20xx秋人教版語文九上第13課事物的正確答案不止一個3(存儲版)
【正文】 學問題 → 生活問題： “ 事物的正確答案不止一個 ” 分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維 解決問題： 任何人都擁有創(chuàng)造力，關鍵要具備三個要素。古登貝爾克將葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。 的成語、典故頗多，增加了文章的語言的氣勢 議論文的語言在該簡練處簡練、該生動處生動。 本文是按照 逐層遞進 的邏輯順序進行論證的。 本文的中心論點是什么？ 任何人都應當擁有創(chuàng)造力。 論證方法有： 舉例論證、道理論證、 對比論證、比喻論證。 j237。汲，從下往上打水。生活 是 一團麻 那也是麻繩擰成的花 生活 是 一根線 也有那解不開的小疙瘩 生活 是 一條路 怎能沒有坑坑洼洼 生活 是 一杯酒 飽含著人生酸甜苦辣 生活 像 七彩緞 那也是一幅難描的畫 生活 是 一片霞 卻又常把那寒風苦雨灑 生活 是 一條藤 總結(jié)著幾顆苦澀的瓜 生活 是 一首歌 吟唱著人生悲喜交加的苦樂年華
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