20xx秋人教版語(yǔ)文八上第19課生物入侵者1(存儲(chǔ)版)
【正文】 存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)”。 你支持哪一種？ 7C中小學(xué)課件 采取措施 ? 世界各國(guó)采取相應(yīng)措施：通過立法，加強(qiáng)監(jiān)控，預(yù)防生物入侵。 …… 觀賞魚 紅螞蟻 7C中小學(xué)課件 破壞樹林 天牛 7C中小學(xué)課件 危害 難以估量的經(jīng)濟(jì)損失 威脅其它物種以及物 種的多樣性 影響人的健康 7C中小學(xué)課件 原因和途徑 ——”非自然途徑” “非自然途徑” 日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易： 搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”： 如新鮮水果和蔬菜貿(mào)易 地中海果蠅 跨國(guó)寵物貿(mào)易：引進(jìn)觀賞魚 —霍亂病源 寵物因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，危害一方： 蛇、蜥蜴、山貓 入侵的原因是什么？ 7C中小學(xué)課件 8． 合作交流：如何理解在物種遷移過程中的 “ 人為干預(yù) ” ？ [解析 ] 應(yīng)聯(lián)系“生物入侵者”的非自然途徑遷移及其危害的特點(diǎn)進(jìn)行回答。 指當(dāng)初沒有想到 7C中小學(xué)課件 “生物入侵者”的 哪些方面？按怎樣的順序進(jìn)行說明的？ 你可以判斷出本文是一篇什么說明文？ 什么是生物入侵者 生物入侵者的危害 生物入侵的主要途徑 ——跨國(guó)貿(mào)易 專家的意見分歧 世界各國(guó)采取的相應(yīng)措施 邏輯順序 事理說明文 7C中小學(xué)課件 文章結(jié)構(gòu)解讀 ? 引出對(duì)象 :什么是生物入侵者 ? 擺出現(xiàn)象 :生物入侵的危害 ? 探究原因 :造成生物入侵的原因 ? 揭示態(tài)度 :對(duì)待生物入侵者的態(tài)度對(duì)比 ? 采取措施 :世界各國(guó)采取的對(duì)策 ? 請(qǐng)同學(xué)們思考 :該如何給文章分段 ? 7C中小學(xué)課件 邏輯順序：也稱事理順序。ng zhōng zong ˉ 232。 xī y236。經(jīng)徹查，發(fā)現(xiàn)這些松樹是感染了一種名叫松材線蟲的入侵生物。 1901年作為花卉引入我國(guó)， 20世紀(jì) 50年代～ 60年代作為豬飼料在長(zhǎng)江流域及其以南普遍推廣。 目前我國(guó)每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近 100億 元，光是打撈費(fèi)用就高達(dá) 5至 10億 元。每年由此造成的直接經(jīng)濟(jì)損失已達(dá)到 25億元，間接損失則達(dá)到了 250億元。ng p“嘯聚”，形容 互相呼叫，拉幫結(jié)伙。 [解析 ] 注意找到文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句并概括。如果由于人為的干預(yù)打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一種是經(jīng)過一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期達(dá)到新的平衡狀態(tài)；另一種就是新來(lái)的“生物入侵者”會(huì)給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來(lái)危害。 結(jié)束自然資源管理者對(duì)外來(lái)物種的引 進(jìn)，如牧區(qū)外來(lái)飼料植物、用作土壤保護(hù)的外來(lái)草種。運(yùn)用各種說明方法多是為了更好地說明事物的特征，讓讀者更具體地了解“生物入侵者”給人類社會(huì)造成的危害 ?！? （ ） 列數(shù)字 打比方 舉例子 列數(shù)字 7C中小學(xué)課件 ? ? （
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