20xx秋人教版語文八上第19課生物入侵者1(存儲版)
【正文】 存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險”。 你支持哪一種？ 7C中小學課件 采取措施 ? 世界各國采取相應措施：通過立法，加強監(jiān)控，預防生物入侵。 …… 觀賞魚 紅螞蟻 7C中小學課件 破壞樹林 天牛 7C中小學課件 危害 難以估量的經濟損失 威脅其它物種以及物 種的多樣性 影響人的健康 7C中小學課件 原因和途徑 ——”非自然途徑” “非自然途徑” 日益繁榮的國際貿易： 搭乘跨國貿易的“便車”達到“偷渡”： 如新鮮水果和蔬菜貿易 地中海果蠅 跨國寵物貿易：引進觀賞魚 —霍亂病源 寵物因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，危害一方： 蛇、蜥蜴、山貓 入侵的原因是什么？ 7C中小學課件 8． 合作交流：如何理解在物種遷移過程中的 “ 人為干預 ” ？ [解析 ] 應聯(lián)系“生物入侵者”的非自然途徑遷移及其危害的特點進行回答。 指當初沒有想到 7C中小學課件 “生物入侵者”的 哪些方面？按怎樣的順序進行說明的？ 你可以判斷出本文是一篇什么說明文？ 什么是生物入侵者 生物入侵者的危害 生物入侵的主要途徑 ——跨國貿易 專家的意見分歧 世界各國采取的相應措施 邏輯順序 事理說明文 7C中小學課件 文章結構解讀 ? 引出對象 :什么是生物入侵者 ? 擺出現(xiàn)象 :生物入侵的危害 ? 探究原因 :造成生物入侵的原因 ? 揭示態(tài)度 :對待生物入侵者的態(tài)度對比 ? 采取措施 :世界各國采取的對策 ? 請同學們思考 :該如何給文章分段 ? 7C中小學課件 邏輯順序：也稱事理順序。ng zhōng zong ˉ 232。 xī y236。經徹查，發(fā)現(xiàn)這些松樹是感染了一種名叫松材線蟲的入侵生物。 1901年作為花卉引入我國， 20世紀 50年代～ 60年代作為豬飼料在長江流域及其以南普遍推廣。 目前我國每年因水葫蘆造成的經濟損失接近 100億 元，光是打撈費用就高達 5至 10億 元。每年由此造成的直接經濟損失已達到 25億元，間接損失則達到了 250億元。ng p“嘯聚”，形容 互相呼叫，拉幫結伙。 [解析 ] 注意找到文段中的關鍵語句并概括。如果由于人為的干預打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產生兩種后果：一種是經過一個較長時期達到新的平衡狀態(tài)；另一種就是新來的“生物入侵者”會給當?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來危害。 結束自然資源管理者對外來物種的引 進，如牧區(qū)外來飼料植物、用作土壤保護的外來草種。運用各種說明方法多是為了更好地說明事物的特征，讓讀者更具體地了解“生物入侵者”給人類社會造成的危害 ?！? （ ） 列數(shù)字 打比方 舉例子 列數(shù)字 7C中小學課件 ? ? （
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