微笑,讓教育灑滿陽(yáng)光(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)的樂(lè)趣。一個(gè)好老師，他是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的，而且在差生身上所投入的時(shí)間和精力會(huì)更多。那么，你就嘗試著舒展一下緊縮的眉頭笑一笑吧，窗外正是整個(gè)春天！要讓學(xué)生成為情感健全的人，教師首先就得是個(gè)情感健全的人。可是，生活的激流波瀾壯闊，生活的長(zhǎng)河奔流不息，要想從浩瀚多變的生活里汲取浪花，就應(yīng)該做生活的有心人，做到勤摘抄、勤練筆、勤總結(jié)，這樣才能有效地提高孩子的作文水平。積累小報(bào)：讓孩子對(duì)積累進(jìn)行一些不同形式的嘗試，也是讓孩子對(duì)版面設(shè)計(jì)、自己審美的一個(gè)鍛煉，激發(fā)孩子的積累興趣，同時(shí)做小報(bào)對(duì)孩子今后自己做積累是一個(gè)引導(dǎo)，作專題的：古詩(shī)、秋天的、人物外貌的等。好文章集結(jié)成冊(cè)，已經(jīng)有兩本。為了更大激發(fā)孩子們對(duì)班級(jí)流動(dòng)日記的喜愛(ài)與重視，我們首先征集了封面插圖與刊名，經(jīng)過(guò)展示——投票——定稿的競(jìng)爭(zhēng)中，曉初的《小荷初綻》被大家一致認(rèn)為最好、最有意義，因而曉初獲得了第一個(gè)撰寫“班級(jí)流動(dòng)日記”的殊榮。二、青春期教育的重要性和必要性。青少年從11歲到17～18歲是青春期；從18歲到25歲是青年期，或叫青春后期?！泵裆鷨?wèn)題，始終是黨和政府關(guān)注和著力解決的核心問(wèn)題。10年來(lái)，全市各級(jí)黨委、政府高度重視困難職工幫扶工作，逐級(jí)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，健全幫扶網(wǎng)絡(luò)，做到自上而下統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，確保了幫扶活動(dòng)有序、健康發(fā)展。2011年11月，根據(jù)工作變化，市委調(diào)整“安陽(yáng)市幫扶援助困難職工活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”成員，市委常委、市委副書(shū)記李文斌任組長(zhǎng)。寒冬季節(jié)，陽(yáng)光遍灑，全市上下凸顯一片濃濃的溫暖之情。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在豐衣足食的年代，如果我們?cè)儆谩犊兹谧尷妗返墓适陆逃麄冏鸫髳?ài)小，他們會(huì)想把大梨小梨連同蘋果一起全讓，是因?yàn)樗麄儗?duì)這些東西是不屑的。因?yàn)?，心智的健康成長(zhǎng)才是孩子的幸福原點(diǎn)。學(xué)生每天在校長(zhǎng)達(dá)六七個(gè)小時(shí)，與教師的接觸時(shí)間很長(zhǎng)。三、正視心理健康教育在傳統(tǒng)思想認(rèn)識(shí)里，談到心理健康問(wèn)題，都避而遠(yuǎn)之，深怕給自己戴上心理疾病的帽子。維護(hù)教師的心理健康，必須依靠教師自己的力量。此外，我們還需努力爭(zhēng)取社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)工作的支持和認(rèn)可，通過(guò)重視、正視心理健康，形成全方位、多渠道的解決辦法，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的有效開(kāi)展。因此，維護(hù)和增進(jìn)教師心理健康是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校和教師自己共同努力，然而自我調(diào)適又是最重要的減壓途徑。對(duì)良好的師生關(guān)系的建立，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學(xué)生接受與理解知識(shí)均有直接的、積極的影響。你們思想上的一切轉(zhuǎn)變無(wú)形中都會(huì)影響兒童。當(dāng)然，培養(yǎng)積極的自我信念對(duì)于孩子的心智健康的成長(zhǎng)也非常重要。一、給孩子幸福的童年當(dāng)下，無(wú)論是家庭還是教師都在困惑：為什么孩子的生活條件越來(lái)越好，得到的寵愛(ài)越來(lái)越多，快樂(lè)卻越來(lái)越少？為什么孩子獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多，而求知欲越來(lái)越少？為什么孩子的分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，創(chuàng)造力卻越來(lái)越弱？太多的為什么值得我們每一位教育者深思。按照2012年“一幫一”活動(dòng)方案，市幫扶辦通過(guò)電話、傳真等方式對(duì)相關(guān)幫扶單位進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。被幫扶單位為市人社局、市財(cái)政局、市國(guó)資委、市總工會(huì)聯(lián)合認(rèn)定的市屬困難企業(yè)；幫扶單位由市委組織部歸屬管理的市屬行政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位；幫扶人數(shù)根據(jù)市編辦提供的相關(guān)幫扶單位人員數(shù)量和被幫扶單位人員數(shù)量。同年10月，市委推廣擴(kuò)展的“萬(wàn)名黨員聯(lián)萬(wàn)戶”活動(dòng)啟動(dòng)，并成立了“安陽(yáng)市幫扶援助困難職工活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，市委副書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)、市四大班子領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室，辦公室1主任由市委組織部副部長(zhǎng)擔(dān)任，辦公室設(shè)在市總工會(huì)。（隊(duì)干部分組進(jìn)行）老師發(fā)言總結(jié)。三、青春期教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)：青春發(fā)育期簡(jiǎn)稱青春期，是指少年開(kāi)始發(fā)育，達(dá)到成熟期，即由少年到成年的過(guò)渡時(shí)期。2．教育學(xué)生如何正確對(duì)待青春期的生理和心理變化。激發(fā)孩子的寫作興趣。語(yǔ)文書(shū)上新學(xué)的段式、仿寫等小練筆。我們約定一學(xué)期每人摘抄一本，有些學(xué)生做得很好，自己課下進(jìn)行積累，我只是每周布置三頁(yè)，沒(méi)有硬性規(guī)定，一段時(shí)間進(jìn)行階段性的總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（從小培養(yǎng)）方法與措施：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。然而，要真正實(shí)現(xiàn)新課程所確立的“三維”目標(biāo)卻絕非易事。差生更需要你的鼓勵(lì)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，從心里上來(lái)講，的確不是很喜歡差生，他們?cè)谡n堂上調(diào)皮搗亂，影響老師的正常教學(xué)，讓老師心里很不爽，有的差生，課后經(jīng)常不做作業(yè)，即使做的話，也是經(jīng)常抄襲別人的，所以考試成績(jī)當(dāng)然很差，也令老師心里很不是滋味。一個(gè)老師如果連微笑都不會(huì)，他又如何去培養(yǎng)自己的情感體驗(yàn)?zāi)?
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