微笑,讓教育灑滿陽光-文庫吧在線文庫
【正文】 ？微笑，不應該成為教育者的恩賜。我想：課堂教學的藝術(shù)不僅僅在于給學生傳授太多的知識，更在于鼓舞、喚醒學生的學習熱情和學習興趣。那是一份畢業(yè)留言，其中這樣寫道：“我的英語學習是在您的微笑中學起步的……可您的笑容卻像曇花一現(xiàn)般珍貴……黃老師，您笑的時候真美……”稚氣的語言中包含著多少期待呀！在自責與愧疚中，我開始反思我們的教育。教育教學過程中，教師的微笑體現(xiàn)出的更多的是對學生的尊重和鼓勵。學校是否也需要微笑教育呢？課堂上孩子們是否也需要微笑教學呢？答案是不言而喻的，微笑，不僅僅是一種教育教學的態(tài)度，更是教育教學效果的催化劑和倍增器。然而一次偶然的機會卻使我發(fā)現(xiàn)，笑其實并不簡單?？粗睦锔吲d。素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一，就是要讓學生在真實的生活的環(huán)境中培養(yǎng)自己的情感和體驗。但是微笑不應當僅屬于送給優(yōu)等生的獎品。三、微笑，應當成為新時代教師的職業(yè)素養(yǎng)新一輪課程改革如火如荼，新的課程理念，新的教材教法，無不讓我們感受到時代進步的氣息。夢想達到：讓孩子對寫作有種“讓自己的鉛筆在紙上蹭癢癢”的美好感覺。）積累本摘抄好詞好句，學生也是圖文并茂，學校要求老師每學期讀書，做一本讀書筆記，我把自己的讀書筆記給孩子們看，觀看五（3）班孩子們的“采蜜集”、“浪花集”。課堂上小練筆。周東陽：5篇亞文：4篇臧曦、龍子夢：7篇，只要孩子有進步，我們一定要把優(yōu)點放大來鼓勵。讓 心靈 灑 滿周 春 俠工作總結(jié)：陽第三篇：讓陽光灑滿心靈讓陽光灑滿心靈五一班青春期生理和心理教育班會一、設計目的：1．通過講解有關青春期的知識，讓孩子們了解自己的生理變化。而青春期教育對青少年的成長有著重要的指導作用。（老師介紹）分男女生進行“認識我自己”的交流活動。2001年4月，市總工會積極探索新路子，采取機關干部與特困職工結(jié)對子的方法，開展了“一幫一、扶貧幫困”活動，在社會上引起了極大反響，受到市委市政府的高度肯定。2011年1月，市幫扶辦根據(jù)形勢變化，將全市“一幫一”結(jié)對幫扶單位進行調(diào)整。市委常委、市委副書記李文斌，市人大副主任、市總工會主席聶孟磊，市政協(xié)副主席董寶等領導出席啟動儀式并為困難職工發(fā)放救助金和救助物品。對此我談一下我的淺顯認識。教育在遵循自然、順應兒童天性的同時，有要促進兒童心智的健康成長，教師要善于創(chuàng)造生活化情境，讓兒童享受學習的快樂，在學習的過程中，激發(fā)孩子內(nèi)在的積極力量，包括自尊、自信和自我接納。你們態(tài)度神色上的少許變化，兒童都能看到或感受到。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會直接影響的學生；教師積極的情感、健康的心理會誘發(fā)學生的積極情感，促進學生健康心理的形成。教師的心理壓力主要來源與社會及家長的高期望、高要求，學校工作的責任強、難度大、時間長、競爭激烈，以及家庭生活中的種種瑣事等等。為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標，心理健康教育應全面滲透到學校各項工作中去，每一個任課教師都可以根據(jù)本學科教學內(nèi)容與學習活動特點滲透相應的心理健康教育內(nèi)容。教師應該掌握一定的心理健康知識和心理輔導技能，從而提升自我調(diào)適能力和自助能力。然而，隨著生活節(jié)奏的加快、競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力越來越大，常常感到心力交瘁。教師的一個不經(jīng)意的表情，一個自然的微笑對學生的影響，都是深刻而長久的。二、需要陽光心理心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。顯然，用這樣古老的小故事說明大道理的方式已不能很好的滿足對新時期孩子的教育。（編者按：近年來，我市各級各單位均能高度重視、積極開展一幫一結(jié)對幫扶活動，市幫扶辦全體人員表示衷心感謝。2011年12月20日，全市“萬名干部幫扶萬戶困難家庭”動員會召開，市政府撥?？钣糜趲头?000戶困難職工。各級領導率先垂范，帶頭幫扶困難職工，并經(jīng)常深入到困難職工家中問寒問暖，為他們排憂解難。市第十次黨代會明確提出：“必須把解決民生問題作為最大的政治，大力推進以改善民生為重點的社會建設，讓發(fā)展成果更多地惠及人民群眾。從廣義上說，青春期和青春后期都可以叫青春期。孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。同學們深刻感受到這本日記的不同尋常。共同起名，經(jīng)大家投票選舉，使用周東陽起的《夢想港灣》，孩子進行裝飾。孩子積累也如同作家重視積累創(chuàng)作
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