思品教學(xué)案例分析(存儲版)
【正文】 總是陽光明媚，也會有風(fēng)風(fēng)雨雨，在日常生活中，每個人都希望一帆風(fēng)順，心想事成，但那往往只是人們的一種良好愿望。人與人之間互相關(guān)心、互相幫助的精神是每個時代都不可或缺的良好道德品質(zhì)?！白宰鹦氖且环N美德，是促使一個人不斷向上發(fā)展的‘原動力’”（毛姆），它促使人產(chǎn)生巨大的精神力量！一個有著強(qiáng)烈自尊心的人，為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，往往能夠自覺并源源不斷地從生活中汲取動力，充實發(fā)展自己，積極進(jìn)取，一步一步地走向成功的彼岸。保護(hù)自然環(huán)境是我們每個公民的神圣義務(wù)，其實保護(hù)地球，也就是在保護(hù)我們自己！然而就這樣初級、淺顯的道理，卻往往需要從生死攸關(guān)的考驗中獲得，但愿材料中的悲劇遠(yuǎn)離我們！兒童謎語一則法國兒童謎語說：某貴族，院中有一池塘，池塘里長著一朵百合花，它按兩天兩倍的速度生長，如果不受任何限制，這朵百合30天內(nèi)會覆蓋整個池塘，并導(dǎo)致池塘中的其他生物因缺氧而死亡。但是，人類突然發(fā)現(xiàn)：隨著“母親”付出的急劇增長，她變得不再那么慷慨了??資源、環(huán)境作為兩個重要的現(xiàn)代概念，終于被人類所認(rèn)識，并被人類提了出來，我國也面臨著嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢。萬萬沒想到，墻外的外資企業(yè)在圍墻上安裝了電網(wǎng)與警告牌，丈夫就這樣稀里糊涂地送了性命。20年后，這位年輕人成了世界石油大王，他的名字叫哈默！點評：哈默的成功，固然是許多因素綜合作用的結(jié)果，但他那種拒絕不勞而獲的做法卻為他贏得了寶貴的自尊。”盲人幫助別人的同時也幫助了自己，其實奉獻(xiàn)愛心，去愛每一個人，是我們很容易做到的事。不過這口枯井還是要填起來，于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙。第四篇：思品教學(xué)案例之思品教學(xué)案例之小品表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣當(dāng)代中學(xué)生思想活躍，思維敏捷，對新事物、新觀點特別感興趣，而且是易于接受、表現(xiàn)。在教學(xué)中，要讓學(xué)生對所學(xué)知識有清晰、牢固的掌握；要讓他們注意知識之間的聯(lián)系，形成知識體系。這樣不僅能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，整合校內(nèi)外的課程資源，還能賦予學(xué)生綜合運用知識的機(jī)會。其次，要把握設(shè)問跨度，調(diào)動學(xué)生思維。二、讓學(xué)生學(xué)會對基礎(chǔ)知識的掌握和梳理。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生的人格就會在寬松親切的教學(xué)活動中得到健康成長。教師再適時總結(jié)。雙方相持五、六分鐘，有上百人圍觀，無一人幫忙，最終以劉氏姐妹受傷、錢包被搶而告終。而這種做法正是我們這節(jié)課要探究的內(nèi)容。簡要的教學(xué)過程和流程設(shè)計教學(xué)過程：本課以展示課前對學(xué)生的調(diào)查結(jié)果——三種方式導(dǎo)入，教師引導(dǎo)學(xué)生對這三種方式進(jìn)行評議，然后通過對一個反面案例的分析及討論使學(xué)生明確觀念，再通過分組的角色模擬表演及評議，運用集體的智慧使學(xué)生掌握知識提高能力。過程與方法在合作學(xué)習(xí)中提高巧妙同違法犯罪作斗爭的實踐能力。知道同違法犯罪做斗爭時要機(jī)智勇敢、不能硬拼，并掌握一些行之有效的方法。學(xué)生準(zhǔn)備回答教師課前調(diào)查的問題，收集關(guān)于“智斗”的案例。）師：這些同學(xué)的做法可謂一舉兩得，不僅保護(hù)了自己，還能使不法行為受到法律的制裁。（多媒體顯示案例：劉女士發(fā)現(xiàn)有人在偷自己的錢包，就拼命往回?fù)專浣阋策^來幫忙，誰知又來了四、五個年輕男子，一起毆打劉氏姐妹。（學(xué)生經(jīng)過討論、表演、觀看、集體評議這些合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，積累了許多行之有效的方法。教師置身學(xué)生之中，和學(xué)生一起交流，一起參與，一起體驗。一、一些知識點的細(xì)節(jié)問題，處理不細(xì)致，過于籠統(tǒng)。因此，問題的設(shè)問要難易適中。另外，本節(jié)的教學(xué)過程中，通過調(diào)查等多種探究活動，參與并體驗知識的獲得過程，構(gòu)建新知識、培養(yǎng)科學(xué)探究能力。基礎(chǔ)知識是形成能力的根基，沒有扎實的基礎(chǔ)知識，學(xué)生分析問題和解決問題的能力就無從談起。從縱向上
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