鄭和遠(yuǎn)航教學(xué)案例分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 說嗎 9 預(yù)設(shè)朗讀導(dǎo)語： ①鄭和是中華民族的驕傲，讓我們永遠(yuǎn)記住這位航海英雄，銘記這段蕩氣回腸的歷史，讀 ②中華民族，依靠頑強(qiáng)的精神，開辟了到中亞、西亞的絲綢之路， 600多年的鄭和，他率領(lǐng)船隊(duì)開辟了海上絲綢之路，多了不起呀，讓我們一起讀 【設(shè)計(jì)漸進(jìn)式朗讀，凸顯文章的中心，呈現(xiàn)教學(xué)的高潮，將學(xué)生的情感升華與迸發(fā)。 8 【鄭和下西洋的艱難是本課教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生品析文本語言材料外，通過補(bǔ)充資料來強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深刻地感受鄭和在航海過程中遇到的自然、人為造成的艱險(xiǎn)，進(jìn)而深刻體會(huì)鄭和勇于探索的航海精神。 過度：鄭和還遇到了什么困難鄭和又是怎樣克服的 ①交流：遇到海盜，鄭和用得當(dāng)?shù)霓k法制 服、俘虜了海盜?！? （四）解讀兇險(xiǎn)之旅 導(dǎo)語：鄭和遠(yuǎn)航是一帆風(fēng)順的嗎看看鄭和在第一次航海過程中遇到了哪些困難，鄭和又是如何克服的自由讀圈劃有關(guān)句子。 補(bǔ)充： ①麥哲倫的環(huán)球旅行，他的根本目的是幫助西班牙國(guó)王打通前往東方香料產(chǎn)地的另一條航線，因此他一上岸就宣布西班牙占領(lǐng)菲律賓。 ①學(xué)生說體會(huì)。 ④補(bǔ)充比較： 哥倫布在 1492年 8月 3日從西班牙出發(fā)了。船上有九根桅桿和十二面風(fēng)帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人駕駛。 學(xué)生說體會(huì)。教師圈劃大、長(zhǎng)、廣、頂峰。鄭和是世界航海事業(yè)的奠基人。 交流，出示：鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。 【采用變序手法，先抓住文章的綱，綱舉目張。 學(xué)生說體會(huì)。 學(xué)生說體會(huì)。 提問：從中你有什么感受 朗讀：鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，達(dá)到了當(dāng)時(shí)航海事業(yè)的頂峰。（讀出贊美的語氣。在西班牙女王與哥倫布簽訂的圣大非協(xié)定中可以看出，哥倫布將擁有新發(fā)現(xiàn)領(lǐng)土全部財(cái)物的十分之一，并且一概免稅；對(duì)于同領(lǐng)土進(jìn)行貿(mào)易的船只，哥倫布享有投資取得八分
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