【正文】 一方面要求他們正確認(rèn)識自我，自強(qiáng)不息，自我完善。對表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，工作不努力的班干部，我先是曉之以理，導(dǎo)之以行，觀其后效，如果變化不大，就由學(xué)生推薦新人選，重新選舉，從而增強(qiáng)了班干部競爭進(jìn)取意識，激發(fā)其工作積極性。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是快樂的，也是幸福的。不斷研究，敢于探索。對新思想、新方法、新事物要有較強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，敢于想前人所未想，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下大膽進(jìn)行嘗試。如果班主任不去管理這些小事或管理方法不到位，可能就會使班級紀(jì)律渙散，學(xué)生思想懶散，更不必說形成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。通過點(diǎn)評，現(xiàn)在所有的值日班長都能勝任自己的工作。只有這樣，學(xué)生才會樂于接受老師的教誨；也只有這樣，我們才會成為一名成功的教育者。使之放下包袱，輕裝上陣。同時(shí)還給家長說了一些如何輔導(dǎo)孩子作業(yè)的方法，像一些沒有上過學(xué)的家長，可以讓他檢查學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和作業(yè)的書寫整齊程度，讓學(xué)生在家能保量完成老師布置的各科作業(yè)。班主任課堂上下的一言一行像一盞彩燈發(fā)出的光，輻射到兒童身上，使他們在潛移默化中天天向上。班主任在學(xué)生心目中不僅是嚴(yán)師，而且應(yīng)該是益友。使對方心悅誠服地接受教育。我們班曾有這樣一個(gè)學(xué)生，人比較聰明，就是學(xué)習(xí)不肯下苦功，作業(yè)常常不交，找他談話時(shí)嚴(yán)肅地指出了他的不足之處，并要他改正這一缺點(diǎn)。這會使學(xué)生戒驕戒躁，百尺竿頭再進(jìn)一步，同時(shí)給學(xué)生留下很深的印象，不斷自我鞭策，取得更大進(jìn)步。班主任要做好學(xué)生的思想教育工作，常常要向他們講道理。遇到這種情況時(shí)，班主任從中協(xié)調(diào)，弄清真相，善于緩解轉(zhuǎn)化矛盾，使各方面消除誤解，搞好團(tuán)結(jié)，這是搞好班級工作的重要一環(huán)。因此，教育與自我教育就構(gòu)成了教育活動(dòng)中互相聯(lián)系，互相制約、互相促進(jìn)的兩個(gè)方面。對溺愛型的家長應(yīng)提醒他們嚴(yán)格要求子女，對粗暴專制的家長，要指導(dǎo)他們關(guān)心愛護(hù)子女，改進(jìn)教育方法，尤其是對放任孩子的家長要督促他們擔(dān)負(fù)起父母的職責(zé)，對孩子負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)加管教。因此，家訪是教師了解家長，并與家長溝通思想，力求在教育學(xué)生思想上和認(rèn)識上達(dá)成一致，共同探索教育，這也是提高教育質(zhì)量的有效途徑之一。當(dāng)然，家訪時(shí)對成績優(yōu)秀的、驕傲自負(fù)的學(xué)生，要著重指出不足之處?？梢詣?dòng)員學(xué)生家庭的力量，共同對子女實(shí)施有效的教育，但做好家訪也不是一件容易的事。既要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，又要堅(jiān)持以理服人，切實(shí)解決學(xué)生思想問題；既要充分肯定成績和進(jìn)步，又要允許他們思想有所反復(fù)，進(jìn)行耐心細(xì)致的幫助和等待，用真摯的感情去感染他們，用科學(xué)的道理去教育他們，做到通情達(dá)理，使雙方在彼此信任中逐步趨向認(rèn)識和行為的相似或一致，從而產(chǎn)生較好的效果。更主要的是班主任要做到言行一致，以身作則，使學(xué)生心服口服。當(dāng)然，我們不能只顧表揚(yáng)，還得總結(jié)取得成績的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)找出不足之處，進(jìn)一步指出今后努力的方向，以利調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，爭取把班級集體榮譽(yù)變成積極向上的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生取得成績時(shí)，老師與學(xué)生共同享受喜悅，要給學(xué)生以表揚(yáng)。這種心情可以理解，但批評人要講究藝術(shù)。這樣一來，學(xué)生會從你的奮斗經(jīng)歷中受到啟迪和教育。隨著課程改革的不斷深入，對班主任工作的要求也就越來越高，班主任必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，有較高的思想覺悟和較為系統(tǒng)的教育理論知識，能夠抓時(shí)機(jī)脈搏，掌握教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，運(yùn)用改革成果進(jìn)行班級管理，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力?！耙o人以陽光，心中必須擁有太陽”，只要班主任心中擁有太陽熟悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，和風(fēng)細(xì)雨，持之以恒，定會潤物細(xì)無聲，我的班級管理工作以后肯定會有大的進(jìn)步和質(zhì)的飛躍！第五篇：淺談怎樣做好班主任工作淺談怎樣做好班主任工作［內(nèi)容摘要］班級是學(xué)校中的一個(gè)基本群體，而班主任是這個(gè)群體中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是教師職業(yè)的體現(xiàn)者。自從我校開通了校訊通業(yè)務(wù)以后，學(xué)校和家長的聯(lián)系就方便了很多，我曾多次利用校訊通平臺和家長談學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，談學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和困惑，使家長隨時(shí)能了解學(xué)生的一些問題，并通過家校聯(lián)合及時(shí)解決學(xué)生的一些問題和困惑，使學(xué)生輕松、快樂的學(xué)習(xí)。他們亟待解決。中學(xué)生的思想工作繁瑣復(fù)雜、千頭萬緒。久而久之，班級的大小事情都有人管理，學(xué)生們遇事主動(dòng)去做，積極性、創(chuàng)新意識不斷增強(qiáng)，同時(shí)我也為他們增加了鍛煉才干的機(jī)會，培養(yǎng)了他們自我教育、自我管理的能力。第四篇：怎樣做好班主任工作怎樣做好班主任工作澄城縣城郊中學(xué)張明俠有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的。班主任應(yīng)學(xué)會因人制宜，因地制宜，別出心裁，標(biāo)新立異。作為班主任，要不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索總結(jié)，提高教育教學(xué)能力。這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn)，也是一個(gè)教師成熟度的反映。班委會組成不是一成不變的，必須根據(jù)班干部實(shí)際表現(xiàn)，適時(shí)評價(jià)，及時(shí)調(diào)整，保證班委會的先進(jìn)性和代表性。要求他們既要成績優(yōu)良，又要表現(xiàn)突出。當(dāng)我們真正地以平常心與家長進(jìn)行溝通，對家長產(chǎn)生足夠的信任感時(shí)，家長才能主動(dòng)敞開心扉，袒露自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成共識。家校聯(lián)系前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。其實(shí)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，不管他學(xué)習(xí)好壞，都有自己與眾不同的能力和潛力。到那時(shí)，同學(xué)們都會對你們刮目相看的。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛，漸漸地從她的臉上看到了難得的笑容。情以真為貴，情以誠為美。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。但現(xiàn)在的孩子，因?yàn)榧彝ソ逃械摹澳鐞邸?，往往不能同情別人，寬容別人。所以我充分利用晨會和班會，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，使學(xué)生懂得做人要誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、心中有他人、心中有集體等等，從而形成良好的道德品質(zhì)。在傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，還要教會學(xué)生做人。班主任工作是一門育人的科學(xué)，也是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。還要爭取運(yùn)用家庭和社會的教育力