小學(xué)科技節(jié)活動方案精選5篇(存儲版)
【正文】 評獎辦法：設(shè)一、二、三等獎若干名?；顒訒r間安排：～；～； ?；顒右螅簣猿秩珕T參與、點面結(jié)合。班級集體獎以班級個人項目和小組項目得分之和計算班級總分，年級前3名者給予優(yōu)秀組織獎。如果不能修復(fù)，只能放棄比賽，不能途中更換魔方。（A3紙）（2）上交時間：2018年3月29日。（2）材料說明：可以是包裝紙（袋盒）、紙杯、吸管、竹簽、塑料瓶、易拉罐、鐵絲、一次性筷子、舊撲克牌、廢電池、舊衣物等。（2）比賽日期： 3月10日—3月30日 交稿時間：3月30日（3）評分標(biāo)準(zhǔn)：?作品要求體現(xiàn)科學(xué)幻想，突出作品創(chuàng)造性、新穎性和科學(xué)性。評獎方法：由科學(xué)名課程團(tuán)隊的成員、邀請部分教師擔(dān)任評委，每年級評出一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎一名。評獎方法：由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)組、科學(xué)組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。第三篇：小學(xué)科技節(jié)活動方案小學(xué)科技節(jié)活動方案一、活動主題：我身邊的科學(xué)二、活動目的：為普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣，提高學(xué)生用科學(xué)的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的潛能，促使學(xué)生在科技實踐中提高動手能力，在競賽中相互提高，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步推動我校科技創(chuàng)新活動深入地開展。在學(xué)生和教師中廣泛開展科普征文競賽，人人參與，認(rèn)真組織校內(nèi)評選。胡錦濤同志經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，他多次強(qiáng)調(diào)指出：“廣大青少年要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族興旺結(jié)合起來，要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。只能用手直接轉(zhuǎn)動陀螺，不能借助繩子和其他物體幫助陀螺旋轉(zhuǎn)。（2）陀螺的材料、大小、輕重、高度，中心軸的長短，不受限制。第二篇：小學(xué)科技節(jié)活動方案中心小學(xué)科技節(jié)活動方案一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步推進(jìn)我?？萍冀逃?，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新能力，推動我校青少年更加深入地開展。組織科普征文競賽。五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織為確保科技節(jié)活動順利開展，學(xué)校成立科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：科技節(jié)活動結(jié)束后，對活動進(jìn)行總結(jié)評比和表彰，并將活動情況報區(qū)教育局。作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名。科學(xué)知識與技能競賽參加對象：3~5年級主題：了解身邊的科學(xué)比賽要求：學(xué)生掌握已學(xué)過的科學(xué)知識；并能利用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象；會根據(jù)要求設(shè)計實驗；會做對比實驗；能根據(jù)現(xiàn)象解釋原因。（信息組、各班主任）微信宣傳：活動二：科普實踐科學(xué)幻想畫比賽（15年級）負(fù)責(zé)人：美術(shù)教師 班主任（1）參賽對象：各班學(xué)生參加、每班選2幅作品參加校級評選?？萍夹≈谱鳎ㄎ迥昙墸┴?fù)責(zé)人：班主任（1）本次活動中，利用廢舊物品自己動手，也可以和家長一起制作，合理利用各種材料，如生活小發(fā)明、節(jié)能環(huán)保小發(fā)明、科技小發(fā)明、娛樂小發(fā)明、手工小藝術(shù)品等。各班推薦3幅優(yōu)秀作品參加年級評比。（5）當(dāng)魔方故障發(fā)生時，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼
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