小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，注重應(yīng)用及發(fā)展。填空題錯(cuò)誤較少，畫圖題較好，錯(cuò)誤較少；學(xué)生分析能力提高較快。在發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程中，要運(yùn)用類比、猜想、歸納、驗(yàn)證等活動(dòng)，發(fā)展合情推理能力。并要他們注意解題策略的運(yùn)用，該操作的一定要去操作，如畫圖等方法的運(yùn)用。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會(huì)靈活的解決問題。這些學(xué)生不能很好地理解題意，找出題中的數(shù)量關(guān)系，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問題。這就要求在平時(shí)的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，進(jìn)行多方面、多種形式的練習(xí)，并通過開展各種比賽活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解和溝通學(xué)生的問題和進(jìn)步，制定更加有效地家校教育方式、方法、策略。大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算是由于粗心，馬虎造成的。計(jì)算部分大部分學(xué)生做得很好，但是有些學(xué)生出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)、抄錯(cuò)符號(hào)、忘寫得數(shù)等情況，還有個(gè)別學(xué)生進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法掌握不好，造成計(jì)算錯(cuò)誤。從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況。原因是不認(rèn)真審題、不細(xì)心，自己想當(dāng)然，隨意性大。四、改進(jìn)措施：教師及時(shí)反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。無論從考試的深度還是知識(shí)面的廣度，此次試卷基本上達(dá)到了《課標(biāo)》的要求。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生都能在此次檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平?？傊?，這次考試暴露了教學(xué)中的一些問題，我會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完善下一步的教學(xué)。所以在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這道題考察學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解，有一部分學(xué)生忽略了“平均”兩字，所以導(dǎo)致失分。三、試卷內(nèi)容分析第一部分：填空，共20分，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。多關(guān)注差生，用耐心加鼓勵(lì)的方法對(duì)癥下藥，多抓基礎(chǔ)。二、學(xué)生答題情況分析計(jì)算方面：大部分學(xué)生在這個(gè)部分做得不錯(cuò)，扣分的學(xué)生大部分是因?yàn)橛?jì)算粗心出錯(cuò)如：抄錯(cuò)數(shù)字、忘記進(jìn)退位、受表內(nèi)乘法的影響把2+3算成等于2+4算成等于8等等。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析一、試卷整體分析本次三年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，試卷命題內(nèi)容面向全冊(cè)教材，題型難易度及題量適合大部分學(xué)生，沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。學(xué)生都能在此次檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。及格人數(shù)6個(gè)。學(xué)生失分較多的是第1題：把一根繩子剪成5段，每段是這根繩子的1/5。（下面計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正）此題共有3個(gè)式子，大部分學(xué)生都完成較好
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1