小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末試卷分析-wenkub
2024-10-26 16 本頁面
【正文】 解決問題四大部分構(gòu)成。對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。不過也有一部分學(xué)生在解決問題讀題收集信息時出現(xiàn)錯誤，不能綜合運用自己的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息，進而沒能正確思考獲得解答。學(xué)生都能在此次檢測中發(fā)揮出自己的實際水平。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末試卷分析小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末試卷分析一、試卷整體分析本次三年級期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，試卷命題內(nèi)容面向全冊教材，題型難易度及題量適合大部分學(xué)生，沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。本次試卷的題型多樣，計算、填空、選擇、操作與實踐、解決問題等，其中計算、填空、選擇主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況以及靈活應(yīng)用的能力。二、學(xué)生答題情況分析計算方面：大部分學(xué)生在這個部分做得不錯，扣分的學(xué)生大部分是因為計算粗心出錯如：抄錯數(shù)字、忘記進退位、受表內(nèi)乘法的影響把2+3算成等于2+4算成等于8等等。（如：解決問題的第二小題，對題意分析不夠完整。多關(guān)注差生，用耐心加鼓勵的方法對癥下藥，多抓基礎(chǔ)。試題題型多、考查角度靈活，注重對學(xué)生解題思維過程和計算能力的檢測。三、試卷內(nèi)容分析第一部分：填空，共20分，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。有少數(shù)學(xué)生對此題分析不透，只能填對第一個空。這道題考察學(xué)生對分數(shù)概念的理解，有一部分學(xué)生忽略了“平均”兩字，所以導(dǎo)致失分。（9分）主要考察整十整百的乘法口算及分數(shù)加減。所以在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、立足于教材，扎根于生活?？傊?，這次考試暴露了教學(xué)中的一些問題，我會用心總結(jié)經(jīng)驗，以便完善下一步的教學(xué)。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。學(xué)生都能在此次檢測中發(fā)揮出自己的實際水平。不過也有一部分學(xué)生在解決問題讀題收集信息時出現(xiàn)錯誤，不能綜合運用自己的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息，進而沒能正確思考獲得解答。對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。第四篇：三年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末考試試卷分析（）一、學(xué)生基本情況：三年級共有學(xué)生31人參考。無論從考試的深度還是知識面的廣度，此次試卷基本上達到了《課標》的要求。如：計算題的一些很基本的題目出錯，多添0或少添0；列豎式題，豎式正確，結(jié)果算錯；應(yīng)用題抄錯數(shù)。四、改進措施：教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學(xué)生進行分析。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1