【正文】 也有少數(shù)學生不明算理，甚至是由于20以內(nèi)加減法沒有掌握好造成的?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎知識并不扎實。以課堂為主陣地，培養(yǎng)認真聽講、主動思考的學習習慣。多關注差生，用耐心加鼓勵的方法對癥下藥，多抓基礎。井底小學 李海波第三篇：小學數(shù)學三年級上冊期末試卷分析南趙小學三年級20132014第一學期數(shù)學期末試卷分析一、試卷整體分析本次三年級期末數(shù)學試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，試卷命題內(nèi)容面向全冊教材，題型難易度及題量適合大部分學生，沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。第二部分：計算。注重數(shù)學與學生生活的密切聯(lián)系，注重應用及發(fā)展。既考查了學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，又考查了學生能否運用已經(jīng)學過的知識來解決簡單問題的能力，同時注意對學生數(shù)學思維水平的檢測，形式多樣，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中，并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力。以問題為中心，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設計練習題，做到精講多練。共5分。重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。）三、采取改進措施從教師自身找原因，平時教師還應多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多研究題型，讓學生所學的知識能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學靈活。課堂上聽講不夠認真，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。試卷著重考查學生對基礎知識的掌握情況，通過不同的形式引導學生自主地重視數(shù)學基礎知識和技能以及學習過程方法的掌握。這些學生有些課堂上注意力不集中，有些貪玩、學習態(tài)度不認真，有些理解能力差，各種原因?qū)е滤麄兊幕A知識的掌握不扎實，應辨能力比較差，成績低下。在數(shù)學課上，注重問題情境的創(chuàng)設，注重引導學生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學生自主探究，建構知識，使學生真正理解所學知識，發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。第3題學生對概念不清，將四邊形和長（正）方形的定義、特點混淆了。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高!加強集體備課，和及時備課，集思廣益。第四篇：三年級上冊數(shù)學期末試卷分析小學數(shù)學三年級上冊期末考試試卷分析（）一、學生基本情況：三年級共有學生31人參考。另外此次試卷注重學生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。（9分）主要考察整十整百的乘法口算及分數(shù)加減。試題題型多、考查角度靈活，注重對學生解題思維過程和計算能力的檢測。本次試卷的題型多樣，計算、填空、