三年級語文備課組下期工作總結(存儲版)
【正文】 至少聽課15節(jié)，教師們完成相應節(jié)數(shù)的聽課，并在每次聽課后都在聽課本上評課兩三點，并利用教研組學習時間對全體教師進行傳達學習體會。備課組上觀點的碰撞，優(yōu)化了教學過程，教師有了更多的時間鉆研教材，探討教法、學法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動，使學生的個性飛揚起來。我們從激發(fā)學生的寫作興趣入手，鼓勵學生“四多”——多閱讀課外書籍，多觀察身邊事物，多積累優(yōu)美詞句，多練筆。在第11周，我組開展了《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合性學習活動。我們在學期初印發(fā)了有關成語的資料分發(fā)給學生，利用每節(jié)語文課的課前三分鐘時間進行誦讀；我們還讓學生把自己平時看到的成語抄寫在“成語積累本”上，“成語積累本”就是流動的成語詞典，學生在課余互相傳閱；每個班級爭取每周每個學生講一個成語故事??通過形式多樣的活動，使學生喜歡成語，會運用成語。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂。加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。因此，我們在備課組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。作為班級的教師要放下架子經(jīng)常與學生交談，了解學生對知識掌握的情況，哪里比較薄弱，哪里比較扎實，特別是要跟學困生交流。課堂教學內容樸實甚至有時單調乏味時，幽默的教學語言能讓學生精神為之一振。在我校開展的教研課中，我們都能主動地參與聽課、評課，聽課時能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價，同時也從中有所得，有所提高。注重教研實效，充分利用每周四的教研活動，把平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。.。我們主要討論一些做閱讀理解題的做題方法和技巧，如何讓學生掌握這些技巧，并通過增加自己的課外閱讀量來提高自己的閱讀理解能力。我們充分利用圖書資源、學校多媒體教學資源，每月寫一篇教學理論心得體會、參加組內小課題研究、每月遞交兩份典型案例的教學反思。改變自己。具體的工作安排如下：走進學生。轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。二、嚴格落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質量開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。第四篇：三年級語文備課組工作總結襄陽市樊西實驗小學 三年級語文備課組工作總結2018年1月我們三年級這個集體很溫馨，很團結。這些極富于生命力的成語，就像語言中的活化石。在第六周，我們在全級上交的一百多篇習作中，挑選了16篇優(yōu)秀習作上交學校教導處，其中有兩篇被學校推薦參加上級的比賽。三、努力探索，抓好起步作文教學三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。我組還積極實踐學校備課的改革。加強常規(guī)管理，切實提高教學質量，課堂是實施教育的主陣地、主渠道。制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的
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