【正文】 上、下午的課，從內(nèi)容上基本為同一主題。前部分的講解，個(gè)人認(rèn)為因缺乏一些實(shí)質(zhì)性的新觀點(diǎn)不是很吸引我，諸如“作為校長(zhǎng)一定要有明確的辦學(xué)思想”、“充分利用好家長(zhǎng)資源”這些提法，我早已接受，大不了是引發(fā)自己如何結(jié)合實(shí)際去更好的操作而已。她深有感觸的說，學(xué)校文化最核心的就是課堂特色文化，我比較贊成。眼見為實(shí)，學(xué)校的環(huán)境布置很花哨，很別扭，極不協(xié)調(diào)，說不出那種味道。諸如學(xué)?？傻礁咝Ｗ灾髡猩€有很多政策優(yōu)勢(shì)，中央高層的江澤明、胡錦濤、習(xí)近平、賀國強(qiáng)、***、汪洋等領(lǐng)導(dǎo)都到過學(xué)校與學(xué)校的老師、學(xué)生親切會(huì)見，這是我等望塵莫及的。其中談到德育教育時(shí)，一年一個(gè)主題的做法與我的想法不謀而合，只可惜我的想法遲遲難以實(shí)施，期待著我的同伴實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)！他還說，有些形式也是文化，讓我向來反感形式主義的人猛然頓悟?。?013年5月18日0:32于301室）2013年5月18日 星期六 陰今天安排的是“紅色教育與重慶文化體驗(yàn)”。三峽博物館是值得去參觀的地方，里面陳列的物品內(nèi)容豐富，既有珍貴的文物，更有現(xiàn)代的規(guī)劃，能感官的了解一些有關(guān)三峽及重慶的諸多知識(shí)。晚上班級(jí)聚餐，難得相聚，尚未盡興，我匆匆趕回想記下些東西。為了節(jié)省時(shí)間，沒用課件，沒有稿子，沒有展開，結(jié)果還是超時(shí)拖堂，用了十余分鐘時(shí)間。你是是貴州的教育家，是貴州的驕傲。當(dāng)校長(zhǎng)的要更多的站在老師的角度去考慮問題等論點(diǎn)讓我耳目一新，非常認(rèn)可！同時(shí)還提出，過去的成績(jī)皆為零，不談過去的成績(jī)，讓我更加清醒。比如他在談到減少教科書及資料的束縛時(shí)說，應(yīng)組織教師、學(xué)生及家長(zhǎng)砍掉教材中四分之一的內(nèi)容后自行編撰。因?yàn)樵谶@競(jìng)爭(zhēng)激烈、節(jié)奏快速的社會(huì)，讓人們的心理壓力異常巨大，引發(fā)出煩躁的心理情緒，導(dǎo)致社會(huì)的普遍浮躁。她說，心靈的平靜比什么都重要！就讓我們用平靜的心靈去體悟人生吧，因?yàn)樗猩钠瘘c(diǎn)和重點(diǎn)都完全一樣，盡可能以良好的心態(tài)去欣賞起點(diǎn)與終點(diǎn)間有限距離上的無限風(fēng)景吧！同樣的路途，不同的人會(huì)有不同的收獲?。ㄈ撕軕卸瑁√貏e是我！因快要結(jié)束學(xué)習(xí)，當(dāng)晚，班上組織聚餐，于是喝了不少，沒來得及及時(shí)記下當(dāng)天的反思，這樣一擱下就再也難提起。有外國人感嘆，中國科研、課題、成果、論文之多不可思議，真正有用推廣的究竟有多少？但現(xiàn)實(shí)體制下，評(píng)職稱、崗位晉級(jí)、名師、名校長(zhǎng)等等，又恰恰最需要這些，很多時(shí)候還是必備的。教師教書如同農(nóng)民種莊稼，要禾苗長(zhǎng)勢(shì)良好有好收成的話，就得根據(jù)不同糧食作物的習(xí)性，按照不同季節(jié)、土壤、陽光、水分等進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牟シN、施肥、除草，還要不失時(shí)機(jī)的對(duì)病蟲害進(jìn)行防治，要根據(jù)其長(zhǎng)勢(shì)不斷地采取相應(yīng)的措施促進(jìn)其更好的生長(zhǎng)，是精細(xì)活。劉校長(zhǎng)也提到了學(xué)校的兩個(gè)應(yīng)該隆重舉行的儀式，我以前忽略了，現(xiàn)在想到了，就該接下來行動(dòng)了！一是畢業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)典禮。應(yīng)該說，此次外出學(xué)習(xí)收獲還是有的，也希望能給自己下步工作帶來哪怕一小點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)，就算可以了。慣例性的形式和內(nèi)容，沒什么值得記下的。現(xiàn)在要的是小而實(shí)，不是大而空。只有老師身體好、狀態(tài)好才會(huì)工作好。譬如，在談到教學(xué)質(zhì)量時(shí)一定要有正確的質(zhì)量觀。真得堅(jiān)信，幸福指數(shù)與收入多少絕對(duì)不成正比例。李處長(zhǎng)的課總的來說，還是讓人感覺有些凌亂，并沒給我留下太深印象。他在課堂上羅列了如哲學(xué)家尼采的“讓每一個(gè)日子都舞動(dòng)起來，否則你會(huì)辜負(fù)過往的生命”、大教育家蘇霍姆里斯基的“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)主要是教育思想上領(lǐng)導(dǎo)”等，給人教育與啟迪，畢竟是大家的非凡之語！至于“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)而不是教會(huì)學(xué)生知識(shí)”、“成為名家、骨干必須讀理論”“學(xué)習(xí)比培訓(xùn)重要”等觀點(diǎn)早已耳聞，不覺新鮮，算是加深印象。講課風(fēng)格的平淡更顯其實(shí)在，還是引發(fā)一些新的思考。由此，大家對(duì)我的掌聲和敬仰又讓我感到萬分的不安！下來后，全班同學(xué)用異樣的目光看著我，也圍著我要求留下電話，說要來學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩，或盛情邀請(qǐng)我下去指導(dǎo)。輪到我了，底氣是五分鐘的時(shí)間好打發(fā)的，但擔(dān)憂的是我都形成了拖堂的習(xí)慣。于是在附近轉(zhuǎn)悠了一下，獨(dú)自找到了一家人氣不錯(cuò)的江邊陽臺(tái)似的咖啡館，還有歌手在不停的唱歌，我就要上了一杯茶，找個(gè)位置坐了下來，品著茶、吸著煙、聽著歌也還蠻愜意，算是把下午的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間打發(fā)掉。接著到了慈溪口，這是重慶特色云集的地方，小巷子里人流如織，更多的商業(yè)氛圍，我不感興趣瞎逛了幾趟熬到了出發(fā)時(shí)間?！蔽姨?fù)碜o(hù)，但不一定能做得到，主要是擔(dān)心老師及社會(huì)不一定能接受！肖校長(zhǎng)對(duì)人和街小學(xué)如何踐行“和”文化進(jìn)行了一一介紹和詮釋，非常具體。從講課的藝術(shù)上來講也就一般，更多的是在宣讀課件。但校長(zhǎng)對(duì)一行的夸夸其談與實(shí)際情況的大相徑庭讓我越來越抵觸。對(duì)“親親課堂”的研究開發(fā)，全員參與輻射，歷時(shí)5年，走出突圍，現(xiàn)初見端倪，非常不容易。中學(xué)高級(jí)教師，作為重慶市未來教育家培養(yǎng)對(duì)象，在重慶人才云集的地方?jīng)]幾下子肯定是枉然的。下午是南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)譚勁的學(xué)校特色創(chuàng)建方面的算是經(jīng)驗(yàn)介紹吧。關(guān)鍵是考試的內(nèi)容和形式。這與在前不久我聽省教育廳李廳長(zhǎng)所說的“老師就是陪伴孩子長(zhǎng)大的人”的觀點(diǎn)有些相似之處，讓我對(duì)學(xué)校、老師有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為了不影響我的學(xué)習(xí)，待領(lǐng)導(dǎo)離開學(xué)校后，對(duì)學(xué)校的事情簡(jiǎn)單交代，并又匆匆趕往火車站，乘坐晚上的火車連夜趕回西南大學(xué)。故，課程安排今天的龔雄飛院長(zhǎng)的《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)設(shè)》這一課不得不被落下了，參觀朝陽小學(xué)也由此缺席。真正優(yōu)秀的教師是使后進(jìn)生都能發(fā)展得較好的教師，而只會(huì)教“優(yōu)秀生”的教師不是真正的好老師。冷靜想一想，學(xué)生中有個(gè)別表現(xiàn)差的同學(xué)，讓他們帶綠領(lǐng)巾也是對(duì)他們的提醒和鞭策，警醒自己改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，受一小點(diǎn)挫折和打擊又有什么呢，我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生最缺乏的就是這東西。但我們也得冷靜機(jī)智面對(duì)，盡可能的與媒體溝通協(xié)作，借助其強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng)化解矛盾和誤解。校長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)在全社會(huì)都高度關(guān)注校園安全的今天更是達(dá)到頂峰，可謂如履薄冰，我認(rèn)為作為校長(zhǎng)要正確面對(duì)。有點(diǎn)假，更顯得油?！蔽曳浅Ｙ澇蛇@樣的觀點(diǎn)，并努力踐行著。他善于博古論今，侃侃而談。分組、游戲、小組合作協(xié)商確定組名、組徽、組歌、口號(hào)、組長(zhǎng)等，校長(zhǎng)們還是很用心并積極的參與的。按照外出學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還是記下這些哪怕無聊的東西算作紀(jì)念吧。袋中除了很粗糙的培訓(xùn)手冊(cè)、一個(gè)筆記本、一支筆及餐劵外別無所有，或許是自己在外培訓(xùn)多了麻木了提不起胃口的原因吧。靜一靜，想一想，學(xué)校教育本質(zhì)的東西；三是結(jié)識(shí)一批來自全省各地的校長(zhǎng)，結(jié)下一點(diǎn)的情緣，了解各地教育的現(xiàn)狀，交流對(duì)教育認(rèn)識(shí)的不同見解；四是進(jìn)行相關(guān)方面的考察洽談，為下步組織教師暑期培訓(xùn)做些鋪墊和謀劃。其實(shí)，我很感謝我的普通班的那些學(xué)生，是他們?cè)诮?jīng)常提醒我要更加做好自己，提升自我，他們更需要更好的老師的關(guān)注、關(guān)心與關(guān)愛，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校那些留守學(xué)生，他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏狈彝サ慕逃?，所以作為教育工作者的我們，?yīng)該更多耐心地去關(guān)注他們……普通班學(xué)生的特點(diǎn)：成績(jī)差、不好學(xué)、調(diào)皮、懶惰、紀(jì)律散漫、言行隨便不文明等。培訓(xùn)了以后，了解了課改的內(nèi)容，其目標(biāo)是要重視學(xué)生的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及個(gè)性的發(fā)展，重視個(gè)別的差異，加強(qiáng)課程與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系等。為什么說普通班的學(xué)生更要做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？因?yàn)檫@些學(xué)生原本就不好學(xué)，并且還懶惰。學(xué)以致用，并決定將培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)今后應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中去。這些新的教學(xué)思想、新的理念令我受益匪淺。下面就某些講師對(duì)我的啟迪、感悟做些小結(jié).。從中我受到了很大的啟發(fā)和教育，開闊了視野，更新了觀念，同時(shí)也感覺到了和各位優(yōu)秀講師、導(dǎo)師之間存在的差距，樹立了要終身學(xué)習(xí)，要不斷為自己充電，才能跟上現(xiàn)代化教育的步伐的意念。每節(jié)課的教案設(shè)計(jì)要根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)，要根據(jù)不同的課型選取不同的教學(xué)模式，課堂上知識(shí)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，過程與方法的構(gòu)建要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要結(jié)合自己學(xué)生的認(rèn)知水平和具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和模式，不能照抄硬搬，科學(xué)教學(xué)過程中能直觀演示的不用標(biāo)本，能用標(biāo)本的不用課件。首先感覺培訓(xùn)內(nèi)容十分廣泛，涉及到了教學(xué)的方方面面。主體是一個(gè)大荷葉，中間一個(gè)主干，上面是由幾個(gè)花瓣組成的盛開的荷花，上方一邊是陽光，一邊是雨露，下面是潺潺的流水，右下角有一個(gè)蓮蓬和花骨朵對(duì)映。培訓(xùn)理念是：促進(jìn)教師的全面發(fā)展。上午的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是：劃分學(xué)習(xí)小組，設(shè)計(jì)小組口號(hào)、設(shè)計(jì)組徽。袁明月講師結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講解的：生活中有太多的事情是我們暫時(shí)無法改變的如果我們改變不了環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境改變不了別人就改變自己改變不了事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度給我留下了深刻的印象，他給我的啟發(fā)是：我們的小學(xué)科學(xué)課程學(xué)生不夠重視，得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教學(xué)儀器缺乏這樣的現(xiàn)狀我們沒有辦法解決，目前社會(huì)上公認(rèn)的觀點(diǎn)是“沒有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師”那么我們應(yīng)該做的是：我們應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用淵博的知識(shí)，人格的魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，愛上你的課程，在你的課上時(shí)時(shí)刻刻有閃光點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用教材，不斷地為自己充電，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，成為一個(gè)不落武的老師?。ǜ淖冏约海。┙虒W(xué)日志二7月29日下午我們的培訓(xùn)內(nèi)容是河北大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)田寶俊教授為我們傳經(jīng)送寶《新課程理念下的小本研修策略》中心內(nèi)容是回顧反思構(gòu)建生命課程的理念與策略。下面就某些講師對(duì)我的啟迪、感悟做些小結(jié).。這些新的教學(xué)思想、新的理念令我受益匪淺。學(xué)以致用，并決定將培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)今后應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中去。袁明月講師結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講解的：生活中有太多的事情是我們暫時(shí)無法改變的，如果我們改變不了環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境，改變不了別人就改變自己，改變不了事情，就改變對(duì)事情的