幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：擺圖形(存儲版)
【正文】 娃娃都被你們找出來了，現(xiàn)在你們想不想自己拼一副畫，把這些圖形娃娃藏起來，給你的好朋友找一找、記一記呢？”（3）“盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，把這些圖形拼成一副有趣的畫！讓我來看看哪個小朋友最聰明，拼的和別人不一樣。）：今天有許多圖形寶寶要來我們班上做客，瞧！來了哪些圖形寶寶？它們穿了什么顏色的衣服來做客？：今天來我們班做客的圖形寶寶有圓形、三角形、正方形，它們穿著紅色和藍(lán)色的衣服來我們班做客。請你觀察一下，馬上來給它們找到自己的小房間。：我們把圖形寶寶都送回家了，圖形寶寶的媽媽說：“我非常感謝我們小朋友，所以想請你們到我寶寶的家里來玩?！浚ㄈ┯變河貌僮骺ㄆ约壕毩?xí)二次分類。（請個別幼兒操作）（第二次分類）：這么多的圖形寶寶住在一起太吵了，圖形寶寶的媽媽決定把大房間分成了幾間小房間，你們看看有哪些房間？：每一個房間里該住什么樣的圖形寶寶呢？現(xiàn)在每個房間里住著幾個什么樣的圖形寶寶呀？：圖形寶寶的媽媽幫他們又分了房間，是根據(jù)它們的圖形來分的，紅色標(biāo)記里分別住著紅色的正方形、圓形、三角形。三、活動準(zhǔn)備大的二次分類底板一張，三種形狀的大圖形卡片各四張（每種形狀的卡片分紅、藍(lán)兩種顏色）幼兒二次分類操作材料人手一份場地布置二次分類板活動重點學(xué)習(xí)兩種看（如顏色、形狀）標(biāo)記把圖形進行二次分類 活動難點 能自主地進行數(shù)學(xué)操作并有良好的操作習(xí)慣四、活動過程（一）復(fù)習(xí)認(rèn)識三種圖形。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊，而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角，摸上去是光滑的?；顒幽繕?biāo)：(三角形、正方形、長方形、梯形，圓形和半圓形，橢圓形)的特征。根據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。提問：“倉庫里有些什么樣子的餅干？”重點引導(dǎo)幼兒觀察倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。本活動采用的教學(xué)方法有：操作法：幼兒動手操作，能運用多種感官，多種方式進行探索。（把三種小動物分別送到相應(yīng)的房子里）活動延伸：鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識。（4）游戲：拼一拼 擺一擺 幼兒操作游戲材料，發(fā)揮自己的想象，擺出各種圖案，進一步鞏固對圖形的認(rèn)識。游戲反復(fù)進行?；顒舆^程：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。培養(yǎng)幼兒細(xì)致操作的習(xí)慣?；顒又攸c、難點
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