小學(xué)英語(yǔ)pep三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 機(jī)會(huì)，鍛煉小朋友的聽(tīng)說(shuō)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒(méi)有備好學(xué)生的課。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少,同事的幫助,使我干勁十足。從而建立學(xué)生自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。為此,在早讀時(shí),我到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。擴(kuò)大知識(shí)面。不放松屬于自身英語(yǔ)課堂的每一分鐘。二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。希望能繼續(xù)和學(xué)生一起歡樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過(guò)多元化的方式來(lái)教小孩子，讓學(xué)生在快樂(lè)、玩耍、游戲中輕輕松松學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分練習(xí)。課外活動(dòng)(Addactivities)（1）要求學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。（3）跟讀、模仿What’s your name?（4）拋球游戲(5)教道別語(yǔ)See you.，告訴學(xué)生其中意思是“再見(jiàn)”或“一會(huì)見(jiàn)”。（3）游戲：記憶名字（4）讓學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲Hello。第三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：制作英文名卡和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。（3）游戲：A name train呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）教師事先安排一位學(xué)生扮演Zoom，并向?qū)W生介紹情景：今天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買(mǎi)了個(gè)新書(shū)包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。（2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通過(guò)師生對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介紹本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，請(qǐng)學(xué)生扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello!I’m …（5）聽(tīng)錄音，或通過(guò)VCD來(lái)展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容，在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說(shuō)Goodbye./ByeBye。課前準(zhǔn)備：教材相關(guān)人物的面具或頭飾為L(zhǎng)et39。能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencilcase, book, sharpener, bag, school,并能用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)過(guò)程：熱身(Warmup)（1）教師用“Hello.”問(wèn)候?qū)W生。（2）遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用打招呼；分手時(shí)要用道別。（2）教師教新單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler。課前準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備一個(gè)名卡，以及本課時(shí)所用的制作名卡所需的彩筆、線(xiàn)繩和硬卡等，并要求學(xué)生帶來(lái)他們的彩筆、線(xiàn)繩和硬紙卡；文具（實(shí)物）教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）游戲：拋球(2)復(fù)習(xí)Show me your ?教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。第四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What’s your name? My name is… 的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：See ：What’s your na
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