五年級數(shù)學下冊后進生輔導計劃精選合集(存儲版)
【正文】 、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。定時檢查反饋，及時調整前進步伐。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。例如：自我復習字詞及課文，定時到老師處進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。二、自卑感強。要做到學校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一，良好配合，一方面要利用課余時間進行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，要經常與他們的家長進行電話聯(lián)系。為此，我決定在本學期積極與學困生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯(lián)系，查閱一些關于學困生的書籍資料，請教一些在學困生轉化工作上做得好的教師，為學困生轉化工作進一步奠定理論基礎，準備必要信息。每天的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。計算是數(shù)學的根本，在數(shù)學教學中繼續(xù)以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數(shù)學學習成績的目標。四、輔導措施：采用結對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進生，齊頭并進，努力提高教學質量。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：平時貪玩，學習不努力，散漫、惰性較重。作業(yè)完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。認真研究學情，關注他們的學習動態(tài)，輔導做到心中有數(shù)，有的放矢。三、采用多種復習測率，提高復習有效性。黃龍小學范培燕第三篇：五年級數(shù)學后進生輔導計劃五年級下學期學困生輔導工作計劃本學期，我承擔的是五年級班的數(shù)學教學任務，這個班共有學生20名，其中女生4名。為此，我準備從以下幾方面開展轉化工作：認真開導，積極教育，幫助學困生建立自信心。成立“一幫一”的的幫扶小組，促進學生間的互幫互助對于學困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。個體分析如下：李優(yōu)優(yōu)：學習較為懶散，玩心較大，作業(yè)完成不及時 盧?。簩W習積極性高，但缺乏正確
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