五年級后進生轉化計劃5篇范文(存儲版)
【正文】 。一、加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。加強對后進生的個別心理輔導?！八膫€不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓?！暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進。面對后進生，教育者的責任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉化小學后進生轉化計劃工作計劃。第四篇：五年級數(shù)學科后進生轉化計劃興仁縣第十二小學2017—2018學第一學期五年級數(shù)學科后進生計劃人：張勝時間：2017年08月27日 興仁縣第十二小學2017—2018學第一學期五年級數(shù)學科后進生轉化工作計劃一、指導思想：以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養(yǎng)學生技能，讓學生全面發(fā)展,照顧學生的全體,提優(yōu)補差,使班級學生數(shù)學技能和思維均衡發(fā)展,為創(chuàng)造和諧班級而努力。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取不救措施，作業(yè)采用面批形式為主。三、定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助，促使他們不斷進步。主要有下列同學：馬妍妍、崔文杰、孔新宇等幾位同學，教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學習態(tài)度，講究學習方法，快步提高成績。認真研究學情，關注他們的學習動態(tài)，輔導做到心中有數(shù)，有的放矢。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取不救措施，作業(yè)采用面批形式為主。第五篇：五年級數(shù)學后進生轉化計劃一、指導思想：以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養(yǎng)學生技能，讓學生全面發(fā)展,照顧學生的全體,提優(yōu)補差,使班級學生數(shù)學技能和思維均衡發(fā)展,為創(chuàng)造和諧班級而努力。每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。本學期以“提高合格率，優(yōu)秀率，縮小學生之間的差距”為目的，根據(jù)本年級本學期的所有知識點，制定《五年級數(shù)學學困生研究單元任務表》，并且在每單元的教學前，根據(jù)本單元的知識點制定《單元知識的計劃與實施表》，這樣不僅使教學更有針對性，而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理，不斷調整自己的教學。優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣大面提高教學質量。以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反復教育他們，對于后進生不公不能歧視他們，還要有耐心地反復教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據(jù)實施情況，調查研究，找出他們的 癥結，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學去做。有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有無動力型導致的后進生，學習不得法導致的后進生和其他外因導致的后進生。積極探索“低起點，多層次，高需求。期末總結評比，對成績突出的予以表彰。有目的地進行學生心理知識的學習，在課堂教學中，把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。三、預期達到的效果能樹立自信心，掌握基本知識，上課能認真聽講，端正學習態(tài)度，認真、及時完成作業(yè)，縮小與優(yōu)生的差距。班主任要幫助學生組織和安排好課外生活，引導他們在課余開展有益的活動。做好日常學習的督促使后20%學生不斷明確學習目的，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣；經常了解學生的學習情況，指導學生的學習方法；主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學生的教學工作。二、具體措施充分認識后20%學生工作的重要性后20%學生工作既具有艱巨性，又具有復雜性。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取不救措施，作業(yè)采用面批形式為主。篇四：五年級數(shù)學后進生轉化計劃一、指導思想：以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養(yǎng)學生技能，讓學生全面發(fā)展,照
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