【正文】 5．布置好習題，注意學生學習情況的反饋，建立學生學習檔案。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。他們的心里總會有小小感激。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。通過這些措施，幫助他們逐步建立起屬于自己的信心，為以后的學習打下堅實的基礎，準備精神動力。教師針對學生實際，設計一些針對性練習。加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性。以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉化工作的新路子。如有關容易引起審題錯誤的、一題多法的等。充分調動家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。三、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。第五篇：五年級下冊數(shù)學輔導計劃五年級下冊數(shù)學輔導計劃新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通?！白孕攀浅晒Φ拈_始”，要使這幾位學困生建立起良好的自信心，我覺得應該從兩方面入手：一是在課堂上，即設計一些他們能夠完全回答的問題，鼓勵他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時給予表揚和肯定；二是在課后，給他們推薦一些相關的課外書，引導他們在閱讀中認識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。充分發(fā)揮學生復習的積極性，依靠學生主動復習相關知識，教師組織學生開展復習交流、討論，盡可能引導學生自行解決基本知識的復習。三、轉化目標加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣大面提高教學質量。四、