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九年級英語中考復(fù)習(xí)工作計劃(存儲版)

2025-10-26 14:54上一頁面

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【正文】 盤”重新組題或自編補充一些內(nèi)容,強化訓(xùn)練。為此,我們非常注重集體備課,并能做到有計劃、有目標、有實效。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中不但提高了自身的業(yè)務(wù)水平,同時也在穩(wěn)步提高著我校的英語成績。清。不管作業(yè),還是試卷。以便學(xué)生課下及時復(fù)習(xí),教師及時督促檢查。四、反饋分析及時化反饋分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。定計劃時注意引導(dǎo)做到低起點,小臺階,最大限度的切合自己的實際。為此,在復(fù)習(xí)備課中我將注意課堂教學(xué)設(shè)計步驟更加嚴謹,內(nèi)容要更充實,作業(yè)有針對性,可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高。根據(jù)新課改目標的要求,除教材外,課外閱讀應(yīng)達4萬單詞的詞匯量。在教研工作方面,一如既往地進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。第五篇:九年級英語中考復(fù)習(xí)反思九年級英語中考復(fù)習(xí)反思劉小妮初中英語復(fù)習(xí)課是比較乏味的課,或充滿題海戰(zhàn)術(shù),或是滿堂枯燥的語法灌輸;對學(xué)生來說大部分時候吸引不大,好似吃剩飯,實際上他們掌握的并不怎樣,因此在初三的復(fù)習(xí)中我一直在探究怎樣的復(fù)習(xí)才能吸引學(xué)生,達到最好的復(fù)習(xí)效果。然后是鞏固練習(xí),高頻考點的再現(xiàn),鞏固所學(xué)的知識,最后是中考鏈接,讓學(xué)生直接面對中考??傮w來說,這堂課復(fù)習(xí)效果較好,但學(xué)生還是不能很好的參與課堂,不能很好的表達自己,在學(xué)生靈活運用英語方面有待提高,這不僅僅是復(fù)習(xí)課要改善的問題,更是農(nóng)村英語課應(yīng)該改進的地方。第三步是讓學(xué)生根據(jù)給出的模板自由對話練習(xí),談?wù)搧碜杂谀睦?,?fù)習(xí)重點句型。第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,提高英語成績。注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。可適當(dāng)增加閱讀,要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。第四篇:九年級英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作計劃九年級英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作計劃 新的一學(xué)期又開始了,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計劃,針對三四班在學(xué)習(xí)上存在的問題,掌握好整體教學(xué),因材施教,突出優(yōu)等生,幫助學(xué)困生,提高學(xué)生整體成績是我本學(xué)期的重點任務(wù),九年級英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作計劃。培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法,提高解決問題的能力,讓他們在觀察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習(xí),通過方法與規(guī)律的掌握,使其能觸類旁通。把學(xué)生整體分成三部分:優(yōu)秀生、潛能生、學(xué)困生;把作業(yè)分成三個等級:A等、B等 C等;根據(jù)學(xué)生的實際情況,從學(xué)習(xí)成績、品德、學(xué)生性格入手,本著“與智者同行,你能不同凡響,與高人為伍,你能登上頂峰”的原則,把優(yōu)秀生集中在一組,做教師留的A等作業(yè),老師利用自習(xí)課為他們答疑解惑,為順利升入珍珠班奠定了良好基礎(chǔ) ;本著“和勤奮的人在一起,你就不會偷懶”的原則,把潛能生和學(xué)困生分到一組,形成一幫一的團隊,分別做b等c等作業(yè),既使?jié)撃苌屑磳⒈蝗俗飞系奈C感,又給予學(xué)困生力求上級的力量。記。練,不僅僅局限于對有針對性、典型性題目的操練,更要重視提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力。憶。4除了正式的備課時間外,我們還不分時間與地點,有問題隨時隨地討論研究,并得到解決,有時是一個信息的傳遞,有時是一個知識點的落實,有時是一個考點的分析,有時是一點教學(xué)體會的交流。第三篇:九年級中考英語復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿九年級中考英語復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿信宏杰各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好:非常榮幸能坐在這里與大家一起研討九年級中考英語復(fù)習(xí),下面我僅就我校多年復(fù)習(xí)情況向大家做一匯報,不妥之處請批評指正。三、精選習(xí)題,提高應(yīng)用能力復(fù)習(xí)過程中,我們必不可少地組織學(xué)生做一些專項練習(xí)和綜合練習(xí)題。比如,復(fù)習(xí)完一個單元,讓學(xué)生完成與課文有關(guān)的一個寫作任務(wù),盡量用文中的單詞、詞組和句型,既復(fù)習(xí)了課文,又提高了寫作能力。半個月的實戰(zhàn)演練,我們可以借助2010年各地的中考題和精心設(shè)計難度相當(dāng)?shù)木C合模擬測試題進行應(yīng)試前的演練,培養(yǎng)學(xué)生在做題過程中,調(diào)整好心態(tài),遇到易題不輕視,遇到難題不畏懼,既要關(guān)注答題的質(zhì)量,又要力爭提高做題的速度。這輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。在梳理好各個單元知識的同時,保證基礎(chǔ)詞匯、短語和句型的過關(guān)。既為第二學(xué)期的適應(yīng)性中考綜合訓(xùn)練更多爭取時間,又可以解決九年級期末英語考試。(4)狀語從句,賓語從句,定語從句。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。第二輪復(fù)習(xí)階段(2012年5月初—5月末)內(nèi)容:整個初中英語教材所學(xué)內(nèi)容,進行專項全面復(fù)習(xí)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。也有個別學(xué)生屬于不思進取型,積極性和主動性極差。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。實行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建新型教學(xué)模式。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行,今后工作中能取得更好的成績,特制定以下計劃:一、教學(xué)目標使學(xué)生的思想認識有一定的提高,能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學(xué),愛公物;會
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