【正文】 盤”重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓(xùn)練。為此，我們非常注重集體備課，并能做到有計劃、有目標、有實效。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中不但提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時也在穩(wěn)步提高著我校的英語成績。清。不管作業(yè)，還是試卷。以便學(xué)生課下及時復(fù)習(xí)，教師及時督促檢查。四、反饋分析及時化反饋分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。定計劃時注意引導(dǎo)做到低起點，小臺階，最大限度的切合自己的實際。為此，在復(fù)習(xí)備課中我將注意課堂教學(xué)設(shè)計步驟更加嚴謹，內(nèi)容要更充實，作業(yè)有針對性，可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，課外閱讀應(yīng)達4萬單詞的詞匯量。在教研工作方面，一如既往地進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。第五篇：九年級英語中考復(fù)習(xí)反思九年級英語中考復(fù)習(xí)反思劉小妮初中英語復(fù)習(xí)課是比較乏味的課，或充滿題海戰(zhàn)術(shù)，或是滿堂枯燥的語法灌輸；對學(xué)生來說大部分時候吸引不大，好似吃剩飯，實際上他們掌握的并不怎樣，因此在初三的復(fù)習(xí)中我一直在探究怎樣的復(fù)習(xí)才能吸引學(xué)生，達到最好的復(fù)習(xí)效果。然后是鞏固練習(xí)，高頻考點的再現(xiàn)，鞏固所學(xué)的知識，最后是中考鏈接，讓學(xué)生直接面對中考?？傮w來說，這堂課復(fù)習(xí)效果較好，但學(xué)生還是不能很好的參與課堂，不能很好的表達自己，在學(xué)生靈活運用英語方面有待提高，這不僅僅是復(fù)習(xí)課要改善的問題，更是農(nóng)村英語課應(yīng)該改進的地方。第三步是讓學(xué)生根據(jù)給出的模板自由對話練習(xí)，談?wù)搧碜杂谀睦?，?fù)習(xí)重點句型。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。可適當(dāng)增加閱讀，要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。第四篇：九年級英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作計劃九年級英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作計劃 新的一學(xué)期又開始了，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計劃，針對三四班在學(xué)習(xí)上存在的問題，掌握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，幫助學(xué)困生，提高學(xué)生整體成績是我本學(xué)期的重點任務(wù)，九年級英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作計劃。培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法,提高解決問題的能力，讓他們在觀察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習(xí)，通過方法與規(guī)律的掌握，使其能觸類旁通。把學(xué)生整體分成三部分：優(yōu)秀生、潛能生、學(xué)困生；把作業(yè)分成三個等級：A等、B等 C等；根據(jù)學(xué)生的實際情況，從學(xué)習(xí)成績、品德、學(xué)生性格入手，本著“與智者同行，你能不同凡響，與高人為伍，你能登上頂峰”的原則，把優(yōu)秀生集中在一組，做教師留的A等作業(yè)，老師利用自習(xí)課為他們答疑解惑，為順利升入珍珠班奠定了良好基礎(chǔ) ；本著“和勤奮的人在一起，你就不會偷懶”的原則，把潛能生和學(xué)困生分到一組，形成一幫一的團隊，分別做b等c等作業(yè)，既使?jié)撃苌屑磳⒈蝗俗飞系奈C感，又給予學(xué)困生力求上級的力量。記。練，不僅僅局限于對有針對性、典型性題目的操練，更要重視提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。憶。4除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流。第三篇：九年級中考英語復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿九年級中考英語復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿信宏杰各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：非常榮幸能坐在這里與大家一起研討九年級中考英語復(fù)習(xí)，下面我僅就我校多年復(fù)習(xí)情況向大家做一匯報，不妥之處請批評指正。三、精選習(xí)題，提高應(yīng)用能力復(fù)習(xí)過程中，我們必不可少地組織學(xué)生做一些專項練習(xí)和綜合練習(xí)題。比如，復(fù)習(xí)完一個單元，讓學(xué)生完成與課文有關(guān)的一個寫作任務(wù)，盡量用文中的單詞、詞組和句型，既復(fù)習(xí)了課文，又提高了寫作能力。半個月的實戰(zhàn)演練，我們可以借助2010年各地的中考題和精心設(shè)計難度相當(dāng)?shù)木C合模擬測試題進行應(yīng)試前的演練，培養(yǎng)學(xué)生在做題過程中，調(diào)整好心態(tài)，遇到易題不輕視，遇到難題不畏懼，既要關(guān)注答題的質(zhì)量，又要力爭提高做題的速度。這輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。在梳理好各個單元知識的同時，保證基礎(chǔ)詞匯、短語和句型的過關(guān)。既為第二學(xué)期的適應(yīng)性中考綜合訓(xùn)練更多爭取時間，又可以解決九年級期末英語考試。(4)狀語從句，賓語從句，定語從句。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。第二輪復(fù)習(xí)階段（2012年5月初—5月末）內(nèi)容：整個初中英語教材所學(xué)內(nèi)容，進行專項全面復(fù)習(xí)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。也有個別學(xué)生屬于不思進取型，積極性和主動性極差。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行，今后工作中能取得更好的成績，特制定以下計劃：一、教學(xué)目標使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)，愛公物；會