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正文內(nèi)容

五年級(jí)八單元古詩(shī)兩首(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 雨詞語(yǔ):一把鑰匙、清涼、溫柔、留意、五彩繽紛的顏料、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、頻頻點(diǎn)頭、梨、菠蘿、香甜的氣味、糧食、加緊、舒舒服服、油亮亮的衣裳、楊樹(shù)、豐收句子:黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。多音字:挑:tiāo()ti224。⑵渭城:秦時(shí)咸陽(yáng)城,漢改渭城,在長(zhǎng)安西北,渭水北岸。辭:告別。⑷碧空盡:消失在碧藍(lán)的天際。之:往、到達(dá)。只要彼此的感情金石般牢固,哪怕是遠(yuǎn)在天涯,也猶如比鄰而居。表面寫(xiě)的是兩個(gè)地 方,但從時(shí)而回望長(zhǎng)安和時(shí)而翹首蜀地中,表現(xiàn)難舍之情,沒(méi)有離別字樣,卻一開(kāi)篇就讓人感受到濃濃的離情。問(wèn)題二:詩(shī)的題目是“贈(zèng)從弟”,作者的目的是什么?詩(shī)人并沒(méi)有將他希望堂弟應(yīng)如何如何,但其勸勉之言卻又不言而喻:希望堂弟能向松柏那樣堅(jiān)貞自守,不因外力的壓迫而改變本性。三、四兩句“風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁”意思是風(fēng)聲是多么的兇猛,松枝在風(fēng)中又是多么的剛勁。瑟瑟:風(fēng)聲。2. 學(xué)生范讀,師生點(diǎn)評(píng)。(2)引導(dǎo)學(xué)生從形象入手,體會(huì)詩(shī)的意境,領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻的思想感情。再請(qǐng)女同學(xué)來(lái)讀一讀。孩子們,詩(shī)人在臨終時(shí),不和自己的孩子們,家人們說(shuō)說(shuō)家常話,反而牽掛著祖國(guó)的統(tǒng)一,反而是在叮嚀兒子們一定要在家祭時(shí)把勝利的喜訊告訴他?!岸ā逼蕉ǎ諒?fù)。理順這句話時(shí)需調(diào)換詩(shī)句中“悲”的詞序。他的詩(shī)現(xiàn)存9500余首。)想一想作者逝世以前最牽掛的是什么事?之后集體交流。(3)分角色讀。師:說(shuō)得好!現(xiàn)在讓我們讀出詩(shī)人和征人內(nèi)心的那份失望和無(wú)奈。面對(duì)如此殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),你想說(shuō)點(diǎn)什么呢?面對(duì)這樣的征人生活你又想說(shuō)點(diǎn)什么呢?(5)面對(duì)這一切,作者也有他想說(shuō)的話,我們一起來(lái)看看。在邊塞詩(shī)中,有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等眾多的邊塞詩(shī),我們今天學(xué)的王昌齡的《出塞》是眾多邊塞詩(shī)中的極品,被尊為唐代七絕的壓軸之作?!片F(xiàn)在,就讓我們回到遙遠(yuǎn)的古代,去看看那時(shí)候的戰(zhàn)爭(zhēng)。體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情,激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。匈漢的戰(zhàn)爭(zhēng)自秦起,至漢,至唐,一直沒(méi)有間斷,在陰山一帶,匈奴據(jù)此而常常入侵中原。曹松《己亥歲二首》 不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。王昌齡的詩(shī)以寫(xiě)宮怨、邊塞、送別為佳,尤擅長(zhǎng)七絕,有“七絕圣手”之稱,時(shí)人推為“詩(shī)家天子”。生:渴望和平,希望戰(zhàn)爭(zhēng)平息,證人回家。(5)孩子們可以想象一下,如果真的有李廣將軍在,戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)平息,人民就能過(guò)上幸??鞓?lè)的生活嗎?學(xué)了這首詩(shī),你覺(jué)得作者想要表達(dá)怎樣的主題思想呢?《出塞》通過(guò)描寫(xiě)戍邊的艱辛,反映了作者對(duì)駐守邊疆的將士們的同情,也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將,早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng),使國(guó)家得到安寧,人民過(guò)上安定生活的美好心愿。背詩(shī)現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍痴b一下這首詩(shī)。朝廷向南逃到臨安(杭州)定居,建立了南宋政權(quán)?!八廊ピf(wàn)事空”,“元知”本來(lái)就知道,“萬(wàn)事空”什么都沒(méi)有了的意思。在這兩句詩(shī)中,詩(shī)中哪一個(gè)字明確表明了詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的心情?詩(shī)人“悲”的原因是什么?請(qǐng)同學(xué)們比較看一下這兩幅圖?!凹壹罒o(wú)忘告乃翁”,“家祭”祭祀祖宗。孩子們,現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著你的理解,好好的品讀一下這首詩(shī)。六、課外拓展后來(lái),人們還給陸游的《示兒》譜了曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。úシ鸥枨妒緝骸罚?、一位懷著滿腔愛(ài)國(guó)之情的老人,帶著他畢生的遺憾和無(wú)限的希望離開(kāi)了,那陸游南宋統(tǒng)一的愿望得到實(shí)現(xiàn)了嗎?老師這里收集了相關(guān)的資料,我們來(lái)看看。難點(diǎn):從形象入手,體會(huì)詩(shī)的意境,領(lǐng)會(huì)
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