小學(xué)語文五年級教案——古詩兩首教學(xué)設(shè)計之三(存儲版)
【正文】 意思，再講詩句的意思，（抓字眼，明大意） （ 1）學(xué)習(xí)第 1， 2句天門中斷楚江開，碧水東流至此回 天門：指點天門山。 （ 6）學(xué)生根據(jù)注釋討論句意 雄奇秀麗的天門以夾江對峙，拔地而起，在鋪滿紅光的江面上，帆船輕捷而來。 （ 4）在講畫、評畫的同時加深對詩的理解，全詩緊扣一個望字，通過對天門山長江兩岸景色的描繪展示了祖國山川的雄偉壯麗。 教學(xué)重點難點： 理解蘇軾富有哲理的話不識廬山真面目，只緣身在此山中。 題西林壁：書寫在西林寺的墻壁上。 （ 5）討論句意 看不清廬山的本來面目，只因為自己身在廬山之中，看來看去，只能看到廬山的一部分。 四、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦、體會詩情。緣：因為。他一生坎坷，屢遭貶謫，與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱三蘇，其散文為唐宋八大家之一。 2．學(xué)會背誦《題西林壁》。畫好后，可到臺前說一說。孤帆：單獨一只船。 望天門山：往遠處看天門山。 1 小學(xué)語文五年級教案 —— 《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計之三 第一課時 教學(xué)目的： 1．學(xué)會本課 1個生字 2．了解每首詩的意思，體會詩人的意境，和詩人思想感情，激發(fā)對祖國山河喜愛之情。 3 天門山：今安徽和縣與當涂西南的長江兩岸。 出：聳出
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