五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)兩首1教案蘇教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 板書(shū)并領(lǐng)讀課題，注意停頓）讀了這個(gè)題目，你們知道了什么？還有什么疑問(wèn)？（知道“六月二十七日”是寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)間，此時(shí)正是一年中最熱的時(shí)候，經(jīng)?；赜嘘囉昊蚶子瓿霈F(xiàn)。3）忽然刮來(lái)一陣大風(fēng)，把滿天烏云吹的無(wú)影無(wú)蹤。熟讀成誦，感悟詩(shī)句意境?！奔啊段骱芬徽n中的相關(guān)語(yǔ)句。）②你還有什么不懂的地方？（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解：畢竟、四時(shí)、接天、無(wú)窮、別樣等詞語(yǔ)）③現(xiàn)在你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思嗎？先和同桌練一練?！盁o(wú)窮綠”：不僅指荷塘一望無(wú)際，一片片圓圓的荷葉挨挨擠擠，像給西湖鋪上了一層綠地毯，還指荷葉的“綠”富有變化，嫩綠、淺綠、草綠、碧綠、深綠、濃綠??綠得充滿生機(jī)。出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。板書(shū)： 曉出凈慈寺送林子方 “凈、竟、映”：ing “寺”:s 無(wú)窮碧 別樣紅第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 春曉 1教案 冀教版春曉《春曉》是一首富有情趣的五言詩(shī)。讀后可以說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了春天的哪些景物。（1）屏幕上出現(xiàn)古詩(shī)意思的畫(huà)面，同時(shí)有配樂(lè)朗讀，聽(tīng)了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評(píng)議。③屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩(shī)表現(xiàn)的畫(huà)面，學(xué)生看圖吟誦，體會(huì)意境。（4）朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。注意讀準(zhǔn)下列字音：“覺(jué)”是多音字，在詩(shī)中讀ju233。背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。四、課外拓展正如我們剛才說(shuō)的，古詩(shī)園就是百花園，同一種事物，在不同的詩(shī)人筆下，有著不同的意蘊(yùn)。③讓學(xué)生靜靜地聽(tīng)，靜靜地想象。要求不僅讀準(zhǔn)字音，還要讀出詩(shī)的韻味，注意斷句。”“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。）用自己的話講述全詩(shī)的意思。1）天空中的烏云，想潑翻了的黑墨水一樣地散開(kāi)來(lái)，還沒(méi)有把整座山遮住。感受作者對(duì)西湖忽雨忽晴的景色贊賞之意。春(春風(fēng))(春雨)(春曉)(春光)(春花)時(shí)(時(shí)節(jié))(時(shí)間)(時(shí)光)(及時(shí))(準(zhǔn)時(shí))2．用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。(1)放錄音。7．描紅指導(dǎo)。(想起夜里曾聽(tīng)到刮風(fēng)下雨的聲音，不知花兒被吹打得落下了多少)再想一想：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!(8)齊讀這兩句詩(shī)?！坝X(jué)’’是個(gè)多音字，讀山6時(shí)是覺(jué)得的意思。(1)出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖：畫(huà)面上是個(gè)什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(畫(huà)面上是個(gè)古代女子，她左手拉起簾子，看到室外有桃花、小鳥(niǎo)和芭蕉等景物)(2)指名讀四句詩(shī)。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1．指名有感情地朗讀《春雨》。(5)指名有感情地朗讀。隨風(fēng)/潛/入夜，潤(rùn)物/細(xì)/無(wú)聲。④指名讀“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。潤(rùn)：ron，翹舌音，前鼻音。詩(shī)人是怎樣來(lái)寫(xiě)這春雨的呢?(2)指名讀詩(shī)句。2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)草什么時(shí)候“枯”？什么時(shí)候“榮”？（4）在理解“盡”詞時(shí)，可用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，讓學(xué)生說(shuō)出火只能燒光草的葉和莖卻燒不完地下的草根。提出不懂的詞，互相討論。平舌音：草、歲。（4）把這兩句話的意思連起來(lái)說(shuō)。”（1）仔細(xì)讀，小組討論：你能讀懂哪些詞的意思，哪些沒(méi)讀懂？大家一起商量。（指名讀——齊讀）（2)認(rèn)讀三、四行中的生字，夜、雨、聲、知、少（注意3個(gè)翹舌音的字），再讀一讀三、四行詩(shī)（指名讀——齊讀）讀通古詩(shī)，自己找合作伙伴學(xué)習(xí)與本詩(shī)有關(guān)的生字。感受小草蓬勃生長(zhǎng)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感?！豆旁?shī)兩首》參考答案：一、jī fēi s249。②路邊的樹(shù)上花都落了，長(zhǎng)出了很多新葉，形成了一大片樹(shù)陰。（）．①奔跑。n x237。）．．．無(wú)處尋（x2．兒童急走追黃蝶。（）①路邊的樹(shù)上花都落了，長(zhǎng)出的新葉不多，不夠茂盛。詩(shī)中描寫(xiě)了籬笆、等景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗的田園春色的贊美和對(duì)兒童喜愛(ài)的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)，感受詩(shī)人熱愛(ài)春天的美好心情。（1）認(rèn)讀一、二行中的生字，眠、覺(jué)、啼，再讀一讀這兩行詩(shī)。三、學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解內(nèi)容解題：從圖上看作者描繪的是什么時(shí)間的景色？春天的早晨是什么樣的？（齊讀古詩(shī)）學(xué)習(xí)前兩小句：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（3）“花落知多少”：經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵被打落了。（1）指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字。小組合作朗讀。（3）
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