【正文】 學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)?！昂汀惫?筆。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。教師帶讀：大海無邊無際，看不到頭，真是“又寬又遠(yuǎn)”，學(xué)生跟讀，反復(fù)練讀。？說說為什么喜歡。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“白、的”等4個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，可以激起學(xué)生的求知欲和自信心。a、易混音藍(lán)男金驚嘩嘩地笑著嘻嘻的笑著b、聯(lián)系生活有些漢字我們還可以聯(lián)系生活去理解、記憶。（4）詞語搭配課件出示：金色的浪花雪白的項(xiàng)鏈快活的大海藍(lán)藍(lán)的娃娃黃黃的沙灘下面我們一邊想象著畫面，一邊讀連接好的詞組。沙灘的沙子黃黃的，踩在上面可真松軟??！好舒服！我們一起走，走了這么遠(yuǎn)還沒走到頭，課文說沙灘——學(xué)生接讀“又長又軟”。指導(dǎo)書寫。②“勺”撇畫長，撇尖收于左半格，鉤畫有力。第二課時(shí)（一）詞語小紅花上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段，我們一起讀一讀這些詞語你能全部讀正確嗎？每讀對一個(gè)卡片就會(huì)得到卡片背面的小紅花，看誰得到的小紅花最多！藍(lán)藍(lán)的黃黃的雪白雪白的又寬又遠(yuǎn)又長又軟方向貝殼娃娃掛上快活和平笑著（二）再讀課文，讀中感悟?qū)W習(xí)第二自然段。看沙灘上留下了什么？課件出示沙灘上的腳印圖片。（課后第二題）金色的太陽金色的麥穗金色的星星雪白的羽毛雪白的棉花快活的小鳥除了題目中的這些詞語搭配你還能說說其他的詞語搭配嗎？金色的麥田金色的沙漠雪白的云朵雪白的頭發(fā)快活的青蛙快活的魚兒【設(shè)計(jì)意圖】通過語言實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)、感悟語言、積累語言。②撇與捺的中心點(diǎn)交叉。整體回顧課文（1）課文學(xué)完了，你還有問題嗎？學(xué)生自由提問。作者把從生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現(xiàn)，我們從中感受到美的熏陶。教學(xué)本課時(shí)，抓住識字和感情閱讀這兩個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教學(xué)課件（教師）2．預(yù)習(xí)課文。（2）我會(huì)照樣子連一連。4．填一填。在課中提倡合作探究識字，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一些識字的方法與規(guī)律。二、品讀課文，讀中感悟1．自由課文，課文描寫的大海的情景分別是什么樣子？ 2．再讀課文，說一說：大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?．朗讀指導(dǎo)：課文的語句非常優(yōu)美，讀出輕松、活潑、愉快的語氣來。四、積累短語，拓展練習(xí)1．出示課后，“說一說”，請學(xué)生先自己說，再全班交流。第一句：________________________________ 第二句：________________________________ 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：這篇課文以優(yōu)美的語言，描繪了海灘邊的美麗的景色。3．選詞填空，把序號填在括號里。5．誰來品評最后一段。3．選擇最熟悉的字組詞，比比誰說得多。5．認(rèn)真寫字。2．教師板書：大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃。3．檢查學(xué)習(xí)效果。2．能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)大海的資料，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，進(jìn)一步引發(fā)對知識的好奇心與探索心?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過自主設(shè)計(jì)動(dòng)作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化的朗讀。【設(shè)計(jì)意圖】課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。②左長右短，“口”的起筆在“禾”的橫下方。學(xué)生真切感受到了在海邊玩耍的快樂后，就能讀出真情實(shí)感。同桌讀、指名讀。課堂演練給生字選擇正確的讀音【設(shè)計(jì)意圖】課上倡導(dǎo)自主、合作、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。④最后一橫封口?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過聯(lián)系生活實(shí)際和欣賞大海圖片，學(xué)生很快體會(huì)到大海的美。b、我們把目光收回來，往下看，看到什么了？課件出示沙灘圖片。g、加一加氵＋舌＝活可以組詞：快活活動(dòng)活潑（2）識字游戲利用小游戲鞏固記憶生字（3）讀詞語課件出示：藍(lán)藍(lán)的、又寬又遠(yuǎn)、笑著、涌向、海螺和貝殼、小娃娃、掛在、快活、金色。遇到不認(rèn)識的字，我們可以拼一拼，問一問，猜一猜。你們見過的大海是什么樣子嗎？沙灘什么樣子？大海藍(lán)藍(lán)的，沙灘黃黃的，海螺、貝殼小小的，你在海邊盡情地玩耍，多么開心??！有一個(gè)小娃娃也在海邊玩耍，特別開心！這一切被夏輦生奶奶看到了，還寫出了一篇小文章──《項(xiàng)鏈》。正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語。第四篇：一年級上冊語文《11 項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級上冊語文《11 項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。：請同學(xué)讀讀這個(gè)長句子。交流：你看到過大海嗎？誰來夸夸大海？？ 生的發(fā)言，相機(jī)導(dǎo)學(xué)，并指導(dǎo)朗讀：怎么才能讀出海水很藍(lán)很 藍(lán)的感覺來呢？老師范讀“藍(lán)藍(lán)的”，學(xué)生跟讀，反復(fù)練讀。第三篇：部編版一年級語文上冊項(xiàng)鏈 教學(xué)設(shè)計(jì)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，謝老師要送一份禮物給你們，期待嗎？那就閉上眼睛吧！（播放海浪聲和大海圖片）聽著這聲音看著這圖畫你是什么感覺？（高興、舒服??）今天我們繼續(xù)高高興興舒舒服服地學(xué)習(xí)這篇課文，讀課題。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。八、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生說。（1）請同學(xué)說一說第二自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號。同學(xué)們可要細(xì)心呀。老師把本課生字圖片貼在黑板上。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語，每一個(gè)字組三個(gè)詞語。你自己讀讀看。能合理搭配“的”的詞語（三）情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗形虼蠛＝o我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。自千奮勇，把課文讀給同學(xué)和老師聽一聽。板書設(shè)計(jì)：項(xiàng)鏈白的又和課時(shí)目標(biāo)：會(huì)寫4個(gè)生字。沙灘，黃黃的，又長又軟。一、導(dǎo)入新課欣賞大海圖片、視頻。又幫助學(xué)生在讀流利的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練，做到朗讀與理解課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讀說相得益彰，使學(xué)生能夠在讀中感悟、讀中想象、讀中品味、讀中欣賞。引發(fā)孩子從生活中尋找童年的快樂、分享童年的幸福。③師：讓我們先快樂地讀一讀吧!自讀——指名讀，評價(jià)——小組賽讀。④“雪白雪白”這是什么樣的短語?(ABAB式)“雪白雪白”可以形容什么?試著說一說。這種開放性的作業(yè)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上有了方向的指引，這對于一年級的小同學(xué)來說是十分有益的。(2)和：認(rèn)識新偏旁“”。：選擇你喜歡的生字記一記。二、領(lǐng)略美。(學(xué)生)2課時(shí)。通過與音樂、美術(shù)等學(xué)科的整合，不斷使主題得以升華，讓學(xué)生充分感受文中所蘊(yùn)含的真情。，糾正讀錯(cuò)的字音，再把圈畫的字詞一起讀一讀。預(yù)設(shè)：形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金數(shù)筆畫：又、向加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活減一減：又(叉)、白(的)形近字：娃——掛、貝——見換一換：著(看)反義詞：笑——哭同音字：向——象、又——右、和——合 師隨機(jī)引導(dǎo)：掛：做動(dòng)作“掛”。：都學(xué)會(huì)了嗎?接受挑戰(zhàn)吧!(開火車檢驗(yàn)詞語卡片)(開火車檢驗(yàn)生字卡片)設(shè)計(jì)意圖：識字、寫字