三思三查總結(jié)[定稿](存儲版)
【正文】 多，思考學(xué)校發(fā)展問題比較少，特別是缺乏敢想大事、辦成大事的勇氣和魄力，在學(xué)校基建工作如何科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展方面，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手還有欠缺。而且，經(jīng)常存在做表面文章，不求實效的現(xiàn)象?！叭槿肌保忍岢隽嗽谖覀兩砩峡赡艽嬖诘膯栴}，同時又提出了我們必須積極思考的課題。五是不斷完善規(guī)章制度，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化干部職工系統(tǒng)性理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，為學(xué)校又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在大腦里進(jìn)行而沒有表達(dá)出來的思塊叫“腦語”（又叫“思想”等），通過語言和行為等方式將自己的思塊表達(dá)出來分別叫“嘴語”（又叫“口語”）和“行為”（或叫行動），嘴語和合稱為“能，能塊就是一個人能力的表達(dá)。在本次三查活動中，我們要查是否存在說得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實效的現(xiàn)象，重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象。拿課改舉例，年年講課改，但是，又落實得怎樣？在我們教育過程中，存 在很多熱點(diǎn)，難點(diǎn)，如果不去落實，那么多熱點(diǎn)，難點(diǎn)提出來有什么用呢。我國教育正處于體制改革和新舊體制轉(zhuǎn)軌的過程中，教育改革越是深化，實踐中出現(xiàn)的矛盾和問題就越需要科學(xué)的回答。河南煤化的發(fā)展離不開員工的自我提升，為了進(jìn)一步提升自己的工作水平和管理能力，我認(rèn)真的思考了自己在工作中的不足，具體的查擺了自身的思想認(rèn)識以及在紀(jì)律作風(fēng)和工作落實上的欠缺。通過本次的“三思三查三提升”主題教育，讓我認(rèn)識到我在工作、生活中有些方面還做的不夠：一是針對性地學(xué)習(xí)不夠，由于思想教育的針對性不強(qiáng)，在業(yè)務(wù)工作中，職能不能夠得到充分發(fā)揮；二是創(chuàng)新意識不強(qiáng)，沒有在生產(chǎn)和管理工作中作出充分的創(chuàng)新。查擺工作落實在具體的生產(chǎn)過程中，工作的落實與否關(guān)系到生產(chǎn)作業(yè)能否正常進(jìn)行，所以要時刻提醒自己是否采取了有力措施來解決在實際生產(chǎn)中遇到的難題，是否在面臨困難時用于創(chuàng)新、勇于開拓、勇于進(jìn)取。第五篇：三思三查三提升查擺工作不足 提升工作水平“三思三查三提升”主題教育開展這段時間以來，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了公司關(guān)于這一主題教育的文件精神，并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)了陳雪峰同志在河南煤化集團(tuán)慶祝建黨90周年表彰大會上的演講。深入思考“什么是教育科學(xué)發(fā)展、怎樣實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”：教育作為人類最具特色的自覺行為，都是在一定觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的。如果人的思想和行為進(jìn)步了，那接下來必須看，是否落實了。也就是說，作風(fēng)就是態(tài)度或行為，包括思想，工作和生活三方面。在說起查思想之前，我們要先理解一下思想的含義：客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果。三是營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊力量，增強(qiáng)隊伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力。“三查三思”根本的就是作為教師，如何按照科學(xué)發(fā)展觀的要求以及廣大人民群眾和師生的愿望，切實轉(zhuǎn)變思想觀念、工作作風(fēng)，抓好各項工作的落實，為廣大人民群眾和師生的根本利益服務(wù)。存在這些想象的原因主要以下： 1．“總有一天”成了口頭禪2．缺乏“熊心豹子膽”3．缺乏冒險的精神4．太多的顧慮成了行動的絆腳石5．對做出的計劃缺乏信心，不愿意嘗試作風(fēng)不夠扎實?？词欠翊嬖诘眠^且過、不思進(jìn)取的懶散思想，胸?zé)o大局、急功近利的狹隘思想等。但是，我也深刻的認(rèn)識到自己的不足之處，在遇到困難的時候難免有消極情緒，缺乏主動學(xué)習(xí)的熱情，也會有態(tài)度不夠端正、想法趨于片面、做事不夠認(rèn)真等問題。學(xué)習(xí)，成為貫穿我們?nèi)松寄┑奈ㄒ粍恿颓斑M(jìn)的方向，我們通過父母的講解、老師的教導(dǎo)、他人的言辭和書籍的文字中漸漸懂得了做人做事的道理。我不是教學(xué)中的強(qiáng)者，但我不服輸；我不是教學(xué)中的天才，但我很努力。在教學(xué)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一
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