三思三查總結(jié)[定稿]-閱讀頁
2024-10-25 14:21本頁面
【正文】 識。三查：查思想，查作風，查落實。首先來說說查思想。通過感覺得來而儲存在大腦的東西稱為“記塊”，記塊被生物鐘的提示功能提取并暫時存在思維中樞的結(jié)果叫“憶塊”，憶塊被定向組合得來的東西叫“思塊”，思塊就是我們平常所說的“思維”或“思想”或“思考”。思想沒有社會價值，但是它決定了你的大腦內(nèi)的知識儲存的狀況，所以它同時決定了你的能塊的發(fā)揮，一個人聰明與否，就是由能塊決定的。如果我們在生活中存在這些思想，他就會決定我們的大腦內(nèi)的知識儲存的狀況，并同時決定我們說話和行為方式的發(fā)揮，這在教學中，會對學生產(chǎn)生很大影響。同樣來看看作風的定義：在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來的態(tài)度或行為。不僅干部要查作風，我們教師也要查，其他各行各業(yè)的人也要查。無論哪行哪業(yè)，都存在說得多，做得少的現(xiàn)象。并且，很多人光重視管理，而不重視教學質(zhì)量，如果光把行政搞好了，學生沒教好，又有什么用呢？學生重要的是學。上面兩點，強調(diào)了思想和行為方面。我們必須看是否采取有力措施解決教育熱點、難點問題，是否面對困難勇于創(chuàng)新、大膽破題。而且在教學過程中，我們肯定會遇到困難，在遇到困難的時候，我們是退縮，還是勇于創(chuàng)新？大膽破題？說完了三查，接著說三思。也就是說，要辦好人民滿意的教育，我們就必須不斷提高教學方法，達到更高的水平，并且超出人民的期望，人民才會滿意。但是，我們必須堅持不懈。教育 科學發(fā)展觀不是空洞的，它深深地嵌入教育的體制、機制和教育發(fā)展的全過程；教育科學發(fā)展觀也不是主觀臆想的，它是根據(jù)歷史和時代所提出的主題，并圍繞這個主題、密切聯(lián)系當前中國教育的實踐，產(chǎn)生構(gòu)建的理論體系。由于教育的復(fù)雜性和周期性長的特點，只有樹立科學發(fā)展觀，才能促進教育的健康發(fā)展。以上三個方面的有機結(jié)合、辯證統(tǒng)一，貫穿于我國教育改革和教育實踐、創(chuàng)新的全過程，是教育科學發(fā)展觀的基本內(nèi)容。學校是讓學生學習的地方，那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的人呢？有了目標以 后，我們又應(yīng)該怎樣培養(yǎng)呢？這些問題都值得我們深思，所以在以后工作和生活當中，都會牢記三查三思六點，做到積極向上，一切為教育，做一個合格的好教師。此次活動讓我深受啟發(fā)，使我明白在今后的工作中要時刻注意對自己“三思考，三查擺，三提升”：思考集團在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中的責任與使命，思考集團如何保持發(fā)展的先進性和可持續(xù)性，思考各單位的優(yōu)劣勢和工作思路，以及各級黨員干部如何揚長避短、履行好崗位職責；查擺個人思想，查擺紀律作風，查擺工作落實；提升思想認識，提升管理水平，提升發(fā)展質(zhì)量。查擺個人思想思想沒有社會價值，但是它決定了你的大腦內(nèi)的知識儲存的狀況，所以它同時決定了你的能力的發(fā)揮，一個人聰明與否。作為一名管理人員，應(yīng)該時刻將安全生產(chǎn)放在首位，提高思想認識，才能提升工作能力，要認真體會集團公司企業(yè)文化知識，認同企業(yè)文化理念，融入企業(yè)文化之中，用心做事，追求卓越，時刻以企業(yè)文化文化武裝自我。查擺工作作風作為一名負責生產(chǎn)的管理人員，必須要保持清醒頭腦，嚴格按照管理人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定要求自己，自覺發(fā)揮模范作用，帶頭堅持理想信念，帶頭堅持黨的根本宗旨，帶頭遵紀守法，廉潔從業(yè)，絕不搞權(quán)錢交易，絕不利用職權(quán)為個人謀私利，絕不干有損于國家、單位和職工群眾的事情。同時在日常工作中，也要從真抓實干做起，不說空話大話，不眼高手低，扎扎實實做好本職工作，實實在在落實好每項操作措施。所以在今后的工作中，我會堅持科學發(fā)展觀的思想，充分發(fā)揮主觀能動性，以改革創(chuàng)新的精神，全面推進思想政治建設(shè)，加強黨風廉政學習，深入基層調(diào)查研究，總結(jié)提煉群眾經(jīng)驗，強化學習研究，完善長效機制，不斷提高自身工作的質(zhì)量和效
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