【正文】 課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。認(rèn)真組織各級(jí)考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的39。進(jìn)入備考階段，我們召開六年級(jí)備考研討會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問題展開討論。學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。二、重點(diǎn)工作。2．參加翔安區(qū)首屆校園文化節(jié)。在上學(xué)期幼小銜接工作研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真執(zhí)行廈門市關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語“零”教學(xué)起點(diǎn)教學(xué)要求，切實(shí)防止幼兒園教學(xué)“小學(xué)化”和小學(xué)一年級(jí)教學(xué)“快 1速化”的現(xiàn)象，真正減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。中心校、陽塘小學(xué)、雙滬小學(xué)定為學(xué)區(qū)級(jí)視導(dǎo)學(xué)校。⑶各學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。本學(xué)期擬組織的學(xué)區(qū)級(jí)學(xué)科競賽有：小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫字比賽、師生經(jīng)典誦讀比賽等等并組織參加區(qū)級(jí)、市級(jí)以上學(xué)科競賽活動(dòng)。十月份：舉辦“教研組長試題命制”培訓(xùn)。全區(qū)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估。第四篇：舊街中心小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃舊街中心小學(xué)2012—2013學(xué)上學(xué)期教研工作計(jì)劃一、工作思路本學(xué)期我校的教學(xué)工作將以各學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，以提高課堂教學(xué)效益為中心，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實(shí)、高效上下工夫。在全體教師心中牢固樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)。(4)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究、開發(fā)適合我校，易于操作、便于落實(shí)的校本課程，加強(qiáng)校本課程方面的理論學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建學(xué)校特色提供有力保障。本期將制定學(xué)校的培優(yōu)扶差方案，引導(dǎo)教師確定培優(yōu)扶差對(duì)象，制定培優(yōu)扶差計(jì)劃，教導(dǎo)處將對(duì)教師的培優(yōu)扶差工作進(jìn)行不定時(shí)抽查和學(xué)期末成果評(píng)估，檢查和評(píng)估結(jié)果記入教師考核成績。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”，需要理論指導(dǎo)。抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。(2)、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。七、教研工作計(jì)劃安排二月制訂教科研工作計(jì)劃召開教師會(huì)議，了解本計(jì)劃內(nèi)容。本期要求教師要做到“五個(gè)一”。校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動(dòng)要突出針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。微機(jī)教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，使教育技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三、具體工作安排附：各月份工作要點(diǎn)：九月份：行為規(guī)范養(yǎng)成教育制訂各學(xué)科教學(xué)、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃、各備課組工作計(jì)劃組建教研組、備課組組織教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》迎接區(qū)、街開學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查教研活動(dòng)(1)學(xué)帶、優(yōu)青、骨干教師課堂教學(xué)展示課（2）新聘教師的聽課（3）語文、數(shù)學(xué)、英語三科新課標(biāo)的學(xué)習(xí)開展第十五屆全國推廣普通話宣傳活動(dòng)組織學(xué)生參加“大江杯”學(xué)生作品比賽十月份：教育教學(xué)檢查情況反饋各學(xué)科開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)做好“武漢市高效課堂巡禮——走進(jìn)學(xué)?！毙麄靼l(fā)動(dòng)工作一年級(jí)學(xué)生漢語拼音認(rèn)讀及口算檢測(cè)與分析組織學(xué)生參加市小學(xué)生科學(xué)探究大賽活動(dòng)組織教師參加國家、省、市論文評(píng)比活動(dòng)籌備、組織期中教學(xué)檢測(cè)十一月份：組織各學(xué)科骨干教師參加市高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)各學(xué)科“堂堂清”教學(xué)展示、觀摩、“送教下?！被顒?dòng)組織學(xué)生參加武漢市第八屆讀書競賽活動(dòng)（預(yù)賽）期中檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)“備課組建設(shè)管理制度、運(yùn)行機(jī)制”交流研討十二月份：組織教師參加區(qū)“閱讀與備課”系列比賽活動(dòng)街常規(guī)教學(xué)督查街優(yōu)秀備課組活動(dòng)、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長經(jīng)驗(yàn)交流選送教師參加街“堂堂清”教學(xué)比武優(yōu)秀論文征集及優(yōu)秀案例評(píng)選元月份：１、各年級(jí)的期末復(fù)習(xí)備考；組織期末考試、進(jìn)行試卷分析；收集各科的經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀教案、案例反思等；組織期末教學(xué)檢查；上交各種檔案資料；2012年9月第五篇：街道辦中心小學(xué)教研工作計(jì)劃街道辦中心小學(xué)20122013第二學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研工作堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。力求通過培訓(xùn)，真正發(fā)揮學(xué)生干部在班級(jí)管理中的作用。以此為基礎(chǔ)，有條不紊地實(shí)施我校申報(bào)的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學(xué)科研能力，另一方面改革課堂教學(xué)模式，為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)服務(wù)。教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進(jìn)行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學(xué)，教師的到崗到位，盡職盡責(zé)，檢查后及時(shí)記錄，作為教師考核的第一手資料。、省課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。通過專題講座、案例剖析、活動(dòng)觀摩等方式，幫助農(nóng)村教師逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，提高實(shí)施新課程的能力，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。⑴擬于寒假參加相關(guān)學(xué)科進(jìn)行新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)；⑵各學(xué)科新教師培訓(xùn)：五年內(nèi)新入伍的老師是基礎(chǔ)教育的新生力量，我們將創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)給青年教師搭舞臺(tái)，壓擔(dān)子，幫助年輕教師迅速成長。要堅(jiān)持以全面視導(dǎo)與學(xué)科視導(dǎo)、蹲點(diǎn)視導(dǎo)與常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合原則，通過跟蹤調(diào)研、重點(diǎn)輔導(dǎo)、推出典型等方式進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，使教學(xué)視導(dǎo)規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，促課程改革健康發(fā)展。根據(jù)市教育局出臺(tái)的新一輪校本作業(yè)試點(diǎn)工作推廣方案，要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)實(shí)際情況的調(diào)查研究，繼續(xù)通過落實(shí)“校本作業(yè)” 這一減負(fù)抓手，真正把學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減下來，還學(xué)生健康快樂的童年，從而有效促進(jìn)我區(qū)小學(xué)課程改革持續(xù)健康、穩(wěn)定地發(fā)展。⑶參加全員教師白板技能培訓(xùn)與競賽活動(dòng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。做好2012年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。同時(shí)開展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期抓好單元檢測(cè)、期中試、學(xué)科競賽、期末試質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)做好檢測(cè)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測(cè)對(duì)教學(xué)研究及評(píng)價(jià)等方面的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和引領(lǐng)作用。通過這些活動(dòng)，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。羅XX老師第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽獲二等獎(jiǎng)。（1）國家級(jí)：《信息技術(shù)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思