【正文】 歲半起就開始培養(yǎng) 其自我服務的技能。在早教機構里，孩子們可以自由選擇參加美術、勞作、音樂以及唱游等興趣活動。本著實事求是、積極探索、無私奉獻、奮力拼搏的精神，依托家庭和社區(qū)的聯(lián)動基礎，遵循03歲兒童發(fā)展的特點和規(guī)律，積極探索以幼兒園為核心的發(fā)展理念，實幼、托幼兩個基地園的早教試點班順利開班上課并獲得了一定的成果。為了改變這一現(xiàn)狀，并使得我市03歲兒童早期教育的試點工作能夠得以順利的進行下去，我們進行了大力的宣傳工作。本著托幼一體化的原則，我們積極選送幼兒教師參加福建省早教師資培訓，我市積極組織各級各類園所教師參加省級早教師資培訓，接受培訓的教師有50多人，參加培訓的園所有民辦園的教師10人，公辦園的教師40多人。根據(jù)本地實際確定實驗基地園和研究課題，初步探索以社區(qū)為依托，以幼兒園為核心，以提高03歲兒童的家長和看護人員科學育兒能力為重點，向家庭輻射的多元化早期教育指導和管理模式。沒有過多的時間與社區(qū)進行溝通沒有專用早教經(jīng)費，專門的早教管理人員。二、加強師資隊伍建設，提高教師早教工作能力。從以往的早教活動開展，家長的反饋看，家長對親子活動比較感興趣，他們希望幼兒園能定期開展0~3歲親子活動，故本學期我們開展了親子活動，親子游戲的年齡劃分也更細化，同時向家長介紹不同月齡的親子游戲內(nèi)容。劉嬙 2012年7月5日第五篇：早教總結黃花塘鎮(zhèn)中心小學幼兒園早教中心工作總結（2008～2009學）黃花塘鎮(zhèn)中心小學早教中心自今年9月正常運轉以來，全體教工本著實事求是、積極探索、無私奉獻、奮力拼搏的的精神，在師資不足、經(jīng)費緊張、任務艱巨的情況下，關注寶寶發(fā)展所需，滿足家長教養(yǎng)所求，全面提高教養(yǎng)服務質效。由于教工參與了中心管理，加大了管理的透明度與可信度，全體教工對中心的管理具有信任感和歸屬感，中心與教工形成了一個整體，每個教工都明確到個人的成長和發(fā)展與中心事業(yè)的發(fā)展是密切相關的，從而也提高了教工的自豪感、責任感和使命感。在教育局和保障中心領導的關心支持下，我們利用假期對原有小床和課桌椅進行統(tǒng)一調(diào)配，對原來比較高的洗手臺盆進行改建，另外開辟寶寶專用樓梯，使之更符合托班寶寶的年齡特點。，全程參與為充分發(fā)揮早教中心的優(yōu)勢，為03歲嬰幼兒及看護者提供優(yōu)質的早期教育指導服務，本中心的領導親自擔任各月齡班的主持人。3.“師徒帶教”培訓今年是早教中心的開辦之年，由于各種原因，師資隊伍不僅如人意，面對此種狀況，在主任的親自分管下，分別采取新教師帶教（包括生活老師）和業(yè)務帶教，由兩位有著36歲保育經(jīng)驗的生活老師帶教4位新上任的生活老師，幫助她們掌握保育的內(nèi)容、要求與操作規(guī)范等，從而使我們的早教工作質量進一步提高。于是我們首先從理論著手，在業(yè)務主任的親自帶領下，組織教師解讀03早教方案，學習、了解、研究03歲嬰幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，學習制定托班學習活動和親子苑親子游戲的目標與方案，在學習的基礎上進行測試，測試情況逐個向教師進行反饋。,順利開班8月中旬，中心設計擬訂各月齡段的活動菜單、告家長書內(nèi)容進行宣傳部署。二、創(chuàng)設適宜的成長環(huán)境環(huán)境是兒童最好的、最自然的啟蒙老師，適宜的環(huán)境能吸引兒童去探索、思考，去參與實踐。如各類《制度》與《方案》的出臺，都要經(jīng)過“負責人擬訂初稿”“班子會議討論”“征求全體教工的合理化建議”三個步驟，而后再正式組織實施。近年來全社會對0~3歲的早期教養(yǎng)、早期教養(yǎng)指導愈加關注，各區(qū)也相繼成立了早教園。0~3歲嬰幼兒家長及看護人每年可享受四次有質量的早期科學育兒指導。本學期龍沙區(qū)早期教育指導中心在我園正式成立，這將意味著我園的早教工作又將上一個新的臺階。托幼中心由于經(jīng)費不足，親子園的教玩具還未配備齊全，且沒有家長接待室，閱覽室等功能廳。四、03歲兒童早期教育試點工作的有序進行在進行了上述三點關于03歲兒童早期教育的重要前期保障工作后，我市的試點工作有序而穩(wěn)妥的開展著。并在教育局、計生局領導與試點園多次協(xié)商的基礎上，早教班的實驗工作得以初步開展。制定了早期教育研究與指導工作的制度；制定了“邵武市03歲早教實驗工作方案”與“早教領導成員職責”，具體規(guī)定了各成員單位的職責，成立了由教育局、計生局、衛(wèi)生局、婦聯(lián)、民政局五家聯(lián)合的領導小組，以實幼和托幼為試點的園所基地，并確保由教育局、計生局向兩實驗基地園投入啟動資金各4萬元，保證了早教試點工作的順利開展；同時還制定了0—3歲早教教育、保健、依托社區(qū)組織家長沙龍等的工作制度，并組織實施。無論在歐洲、美洲還是亞洲，對孩子進行早期教育已經(jīng)成為了培養(yǎng)未來優(yōu)秀人才的共識。法國的早教課更像是藝術細胞的培養(yǎng)和激發(fā)課程，父母在尊重孩子自 我的基礎上，逐步培養(yǎng)孩子的感性認識。蒙太梭利也曾說過： 人出生后頭三年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過人整個一生中的任何階段。常識六：早教不只是讓孩子更聰明有的人誤以為早期教育就是智力開發(fā)，因而忽略了孩子全面素質的教育。而各方面潛能的顯現(xiàn)，是在日后生活中慢慢逐一顯性化的。34歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。同樣，讓孩子很早接觸美術，造型等藝術的熏陶，將對他一生的發(fā)展產(chǎn)生影響?，F(xiàn)在也不時興敲門了，而是“叮咚”按門鈴，也不時興聽到鈴聲就開門了，而是在貓眼里窺視一番再決定是否開門。關于嬰幼兒的語言開發(fā)，有一個普遍的認同：世界各國通過對神童的特征進行研究，發(fā)現(xiàn)神童的語言能力都非常強。這五個部門就是我們熟知的視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺感覺器官。長期以來，人們對03 歲早期教育進行了孜孜不倦的探索，尤其是上世紀末以來，大量的親子教育有如雨后春筍般建立起來，運動寶貝也于此時應需而生，05年在美國北卡羅萊那由早期北美教育專家初建，08年步入中國早教市場，時至今日已有6年的中國本土化早教基礎。聰慧，是指充分利用嬰幼兒大腦急劇增長，大腦半球急劇分化的有利時期，抓住這個有利時期，挖掘孩子的潛在能力，促使孩子早慧。如果在這個時期沒有母親在旁呵護成長，那么孩子的發(fā)展將遇到極大的問題。動物沒有社會性，如若參觀過養(yǎng)雞場的雞，會發(fā)現(xiàn)這種關起來集中喂養(yǎng)的方法使得雞很快長到人類提前宰殺的時候，但雞們卻樂此不疲，它們不必到野外去求食了，傳送帶把它們的食物送到它們的嘴邊，你聽說過養(yǎng)雞場子的雞鬧過**、鬧過“雞權運動”嗎？因為雞不具備社會性。我國古人流傳一個諺語：“三歲看大，七歲看老”，現(xiàn)在看來很有道理。芬奇使 用過的還要大得多。2012年6月第二篇：早教總結璞爾教育運動寶貝國際早教中心GYMBABY運動寶貝03歲早期教育指導人為萬物之靈。組織開展親子遠足活動。我們開展了“親子樂”活動，更多的寶寶和家長在體驗到親子活動的魅力，感受親子游戲中的早教蘊涵。三、科學合理組織早教活動，因材施教，促進寶寶全面發(fā)展。我園利用現(xiàn)有的教育資源，在南孫塘居委會的協(xié)助下，首先對我們本社區(qū)3歲前幼兒進行摸底調(diào)查，老師電話聯(lián)系，填表登記，發(fā)放宣傳資料，采取以點帶面的方式，以18個月36個月嬰幼兒家庭教育為切入點，建立早教工作配套檔案，如家長聯(lián)系情況表、嬰幼兒信息匯總表?，F(xiàn)對本學期幼兒園的早教工作作如下小結一、進一步完善早教工作管理，落實好相關制度。其次，建立早教服務溝通、交流制度。為加強師資隊伍建設，在今年暑假期間我們推薦了2位具有工作責任感與事業(yè)心的教師，分別參加了中級和高級育嬰師培訓班的培訓，進一步擴大我們早教師資隊伍。走進社區(qū)，擴大宣傳科學早期教育宣傳工作一直是我們早教組常抓不懈的一項工作，在本學期除了做好日常的在園宣傳工作外，我們還在10月份走進社區(qū)，在金山公園門口前向社社區(qū)家長介紹早教信息，發(fā)放育兒知識三十多份，還介紹了我園早教活動情況。在活動中，指導老師手把手地教家長的應怎樣指導寶寶玩，每一個游戲要求寶寶達到怎樣的目標。家長們覺得通過陪孩子秋游，發(fā)現(xiàn)孩子在集體中似乎長大了、懂事了，對自己平時在家如何對待、教育孩子有了更直接的參考。人類的感覺、意識、思維、情感、行為等極其復雜精細的生理心理活動，就在這深不到半厘米、廣不及 1/4平方米的神經(jīng)網(wǎng)絡中進行著。我們年輕父母作為施教者，理所當然地以最大限度地從身體和精神兩方面開發(fā)兒童潛能，促進兒童全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童動手，動腦的能力和創(chuàng)造力，把孩子一步一步地引向成才之路。愛是早期教育中最基本的成份，溫暖的情感是促進腦健康發(fā)展的重要因素。我們發(fā)現(xiàn)，孩子的社會性有一個根基，這個根基是一種不可替代的紐帶，那就是親子關系的紐帶。這種通過印刻、依戀到心理支持、信任的過程，正是一個嬰兒健康成長的過程