【正文】 的暖色改畫一幅作品。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）: 回憶本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活中的冷色 教學(xué)目標(biāo): 了解冷色知識，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。小組合作完成作業(yè)。教學(xué)過程: : 讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。）教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：布置作業(yè)。)板書課題。教師請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。五、課后拓展： 展示幾幅家長背面的線描畫作品。生肖郵票學(xué)生作品一組。底色、邊框也應(yīng)成系列。如果你制作這副棋會注意什么?說說棋子的制作方法和步驟。教學(xué)重難點(diǎn): 分析牌的組成部分及牌的制作方法 教學(xué)過程:一、導(dǎo)人新課：提問：同學(xué)們打過撲克牌嗎？好玩嗎？二、對牌的玩法進(jìn)行研究：提問：（如書18頁）一副英語牌怎么玩？分組研究： 讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點(diǎn)?就一副牌說說它的制作步驟。教學(xué)過程:一、引入新課：展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:學(xué)生回憶水果的特點(diǎn)回答: 你們想畫自己喜歡的水果嗎?二、新課:教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？展示花卉作品。、觸摸、分析、回答。五、小組拓展：如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活日用品的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo): 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。三、小結(jié): 教學(xué)內(nèi)容: 采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就 教學(xué)目標(biāo): 運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。五、作品評價(jià)：作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？第十六課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 能通過仔細(xì)的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。（通過比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動(dòng)作等在畫面中的作用。教學(xué)重難點(diǎn): 了解中國民間泥玩具特點(diǎn)。三、小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。五、課后拓展：漂浮只在水中嗎？（空氣、水銀等）第十九課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫筆(一)教學(xué)目標(biāo):感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課: 發(fā)展過程：1）分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。二、講授新課賞回憶?；丶覍ふ易约合矚g的剪紙資料。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。古代吉祥圖案?！叭玺~得水”用來描述工作和生活和諧美滿、幸福、自在。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價(jià)。作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。線條練習(xí)。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識線條的美感。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：讓學(xué)生了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識。（3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評。教學(xué)難點(diǎn)：小。四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻?！窘虒W(xué)反思】雄偉的塔教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：：世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。討論圖案中不同形式的線條的變化。揭示課題：認(rèn)識線條。學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。線條練習(xí)。B．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。唐宋時(shí)，顯貴達(dá)官身皆佩以金制作的信符稱“魚符”，以明貴賤。在包餃時(shí)也要剩很多菜餡以示來年財(cái)余。C使用哪些紋樣？主要運(yùn)用那種技法？D想一想，剪紙能運(yùn)用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里？（做成什么形式？）四、交流與互助：說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn): 陰刻的技法和三種方法的靈活運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn): 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫筆(二)教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。）看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？三、探索實(shí)踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。教學(xué)過程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》 小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點(diǎn)？（玩具，樣子很可愛）③問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）二、藝術(shù)實(shí)踐：模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛的泥玩具。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對?。?3)怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。內(nèi)容：三人離很遠(yuǎn)。展示任務(wù)才靠圖片。小組交流：現(xiàn)在——將來。五、展示學(xué)生作業(yè)：組織交流。展示用勺子裝飾成的小人。三、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)： 教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)過程: :實(shí)物導(dǎo)入，發(fā)到各組。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:學(xué)生讀喜歡花的特點(diǎn),、新課:展示中國畫花卉。四、小結(jié)： 組織交流。教學(xué)內(nèi)容:畫水果 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。第十一課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:了解水果的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。一起來玩完成的棋子。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備：l、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn):: : :與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)：討論：展示幾位本班同學(xué)背面頭像，請同學(xué)們猜一猜是誰。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。教學(xué)重難點(diǎn): 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。: 回憶所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）四、講授新課：演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。曖色畫中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。教學(xué)過程: 出示色卡，將暖色與冷色分開。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。談?wù)務(wù)鋹凵睦斫??！胺罏?zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會各界對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，有利于全社會防災(zāi)減災(zāi)意識的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能的提高，最大限度地減輕自然災(zāi)害的 損失。（2）欣賞、分析教材中的作品，說說，你喜歡哪一張照片的構(gòu)圖和創(chuàng)意。太陽在后面——逆光。教學(xué)過程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課：提問：同學(xué)們，你們覺得攝影師什么呢？播放短片《攝影的自白》教師：就讓我們帶著對攝影的憧憬與熱愛進(jìn)入我們今天的課題吧。在教師評價(jià)是我更是多鼓勵(lì)，少批評，以此來提高學(xué)生的自信心。B、小組選派代表發(fā)言。（2）教會學(xué)生剪、刻、折、插等基本操作，內(nèi)折線、外折線等符號的認(rèn)識。，請學(xué)生觀察分析。二、新課：展示一組不同年代、造型極具特色的椅子的圖片。欣賞：a、郵票、雕塑、器皿、玉器等；b、龍舟（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，中國傳統(tǒng)的民間活動(dòng)）四、學(xué)生作業(yè)“原來龍就是這樣創(chuàng)造出來的，有著豐富的內(nèi)涵，這是多么奇特的想像??！”聽音樂《龍的傳人》，激起學(xué)生的民族熱情。二 教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞中國龍的文化藝術(shù)，讓學(xué)生感受中國深厚的文化底蘊(yùn)。巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。（3）分析拼貼方法和添畫方法。教學(xué)難點(diǎn)紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。出示個(gè)別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說一說）學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的明度對比練習(xí)。提問：（1）什么叫明度？（2）你能指出你衣袖上色彩的不同明度嗎？（3）為什么我們要學(xué)習(xí)色彩的明度對比？明度演示：（1）讓學(xué)生觀察彩色紙條（紅色），當(dāng)我將紙條拉緊時(shí)，學(xué)生看到紙條上均勻的彩色。小組交流發(fā)言三、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作一幅色彩畫四、小結(jié)11色彩的明度一、教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)色彩的明度對比知識，加深對色彩要素的理解。復(fù)習(xí)三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。討論：你們還有更好的方法嗎？ 材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶 方法：綁、粘、剪貼、編、。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。一、欣賞導(dǎo)入：偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。三、講評上節(jié)課作業(yè)透視現(xiàn)象是否正確？近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖畫中。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，繪畫中的透視現(xiàn)象由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫先找到消失點(diǎn)畫幾條典型的透視線按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。人美版第九冊教案 第3課 繪畫中的透視現(xiàn)象初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。介紹畫家波洛克。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生包容理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達(dá)自己的感情。對比熱抽象風(fēng)格，體會秩序美。這是以高更的藝術(shù)理念為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來，帶有浪漫的傾向。毫無疑問，康定斯基是最著名的。三、教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用線性造型要素，結(jié)合色彩語言比較準(zhǔn)確地表達(dá)音樂的旋律。同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。三、學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲——“和大師一起畫”。臉部沒有刀痕是為了表現(xiàn)女孩細(xì)膩的皮膚，長長的眉毛、充滿渴望的眼睛及小巧的鼻翼處只留下點(diǎn)點(diǎn)刀痕。潘鶴在雕塑中運(yùn)用了細(xì)膩的手法刻畫人物。）二、新授課分組學(xué)習(xí)（1）選擇課本中你最喜歡的一幅作品，自愿組成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)欣賞肖像藝術(shù)作品的方法，在教師的傳授、引導(dǎo)下，對不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠從不同的美術(shù)觀察角度去欣賞評述。（例如白求恩），學(xué)習(xí)人物精神，適時(shí)滲透國際主義教育。你看出主人公在干什么嗎？（由動(dòng)畫片導(dǎo)入，讓學(xué)生從最淺顯易懂的地方入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。想一想，為什么藝術(shù)家在表現(xiàn)女孩時(shí)臉部刻畫與其他地方不同呢？臉部為最亮的部分，但是又不乏層次感。從她的眼神中看出她對新奇世界和美好生活的期待。畫面構(gòu)圖類似于歐洲古典繪畫風(fēng)格，可謂是中西融合，形成中國油畫新古典主義學(xué)派。了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。臉型你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官表情。二、教學(xué)重點(diǎn) 對抽象繪畫中線性造型要素的運(yùn)用；音樂感受與美術(shù)表現(xiàn)。蒙德里安和馬列維奇一起，康定斯基認(rèn)為是抽象藝術(shù)的先驅(qū)。抽象繪畫的發(fā)展趨勢，大致可分為：抒情抽象﹝或稱熱抽象﹞欣賞課本作品。（2）蒙德里安作品賞析，幾何抽象派代表畫家，在平面上把橫線和豎線加以結(jié)合，形成 直角或長方形，并在其中安排紅、黃、藍(lán)三原色，但有時(shí)也用灰色，是荷蘭風(fēng)格派的主將。過程與方法通過探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解抽象藝術(shù)的形式語言，學(xué)會欣賞抽象畫，并能運(yùn)用豐富的抽象藝術(shù)的形式語言進(jìn)行抽象畫的創(chuàng)作。小結(jié)：抽象有一種耐人尋味的美。第5課 繪畫中的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程一、導(dǎo)入觀察書中的范畫，你有什么體會？師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒?、新授宋代