【正文】 享文件夾中。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?．古代神話(huà)中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來(lái)。3．教師演示，我們還可以對(duì)小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。然后保存成．JPG文檔，插入PowerPoint就可以了。，提高文物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)文物的觀念。(2)學(xué)生討論：大廳各處有什么性能?考古任務(wù)艱巨，隊(duì)員非常辛苦。展示出土的各種物品、讓學(xué)生參觀秦陵的一號(hào)坑和二號(hào)坑．重點(diǎn)從各個(gè)角度展示不同的陶俑。(4)把頭與軀體黏結(jié)起來(lái)形成大體造型。展示出土的藝術(shù)珍品。2．學(xué)生分組，結(jié)合課前查詢(xún)的相關(guān)資料觀察研究，分析每一種藝術(shù)瑰寶的歷史年代、尺寸大小、造型設(shè)計(jì)、紋飾特點(diǎn)、材質(zhì)用途以及藝術(shù)感受。整個(gè)畫(huà)面布局對(duì)稱(chēng)，線(xiàn)條流暢，描繪精細(xì)，色彩絢麗，顯示了西漢高超的藝術(shù)水平。四、觀摩交流、相互評(píng)析1．各組把四種藝術(shù)瑰寶的紋飾描下來(lái)，要求精細(xì)美觀。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)（總第十四課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、情景激趣 導(dǎo)入課題1．展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場(chǎng)》、《玻璃杯》。2．小組討論：你會(huì)想像畫(huà)出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。、強(qiáng)弱、濃淡，增進(jìn)對(duì)形體美的審美體驗(yàn)。3．展示幾何形體在光影中的塑造方法。課件演示圓球在不同角度光照下的明暗變化。2．討論：母校是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們?cè)谶@里結(jié)下了深厚的感情，我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動(dòng)給母校留下一個(gè)永久的紀(jì)念呢?3．小結(jié)：可以設(shè)計(jì)自己的名字，制作一塊母校紀(jì)念留言板。字形：大小是否合適。4．集體出謀劃策將“留言板”進(jìn)行合理裝飾，使其整體感覺(jué)更為美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：手工樹(shù)、膠水、剪刀、水粉、教師名字設(shè)計(jì)等。繪畫(huà)裝飾：運(yùn)用“平面設(shè)計(jì)”的知識(shí)合理裝飾。五、教學(xué)后記教學(xué)目標(biāo)：，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。人們從對(duì)自然環(huán)境的依賴(lài)中，懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽(yáng)光和活動(dòng)空間，懂得了與自然和諧相處，美化環(huán)境，保護(hù)自然。2．先總體布局，后局部細(xì)畫(huà)，注意近大遠(yuǎn)小，3．先畫(huà)近景，后畫(huà)遠(yuǎn)景，注意畫(huà)出一定立體感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高動(dòng)手能力。2．分工：分別設(shè)“藝術(shù)總監(jiān)”、“建筑師”、“架橋師”、“花木造型師”等職務(wù)。六、教學(xué)后記第教學(xué)目標(biāo) ：，能抓住主題給文章配畫(huà)。2．從構(gòu)圖、描畫(huà)景物、涂色三方面進(jìn)行分析，同時(shí)要抓住文章中的形象化詞語(yǔ)。3．欣賞較早的文學(xué)插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫(huà)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、教材、圖畫(huà)本 教學(xué)過(guò)程 ：(一)情境導(dǎo)入音樂(lè)導(dǎo)入：老師喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)油然而生，老師邀請(qǐng)大家來(lái)聆聽(tīng)一首音樂(lè)，感受藝術(shù)的旋律意境。小結(jié)：吳冠中先生忽略細(xì)節(jié),抓住民居的特征，用平穩(wěn)簡(jiǎn)練的線(xiàn)條和塊面構(gòu)成景致,色彩簡(jiǎn)單明凈，表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)寧?kù)o,淡雅的意境。提煉元素：這幾處風(fēng)景能提煉什么造型元素進(jìn)行創(chuàng)作呢？ 板書(shū)：提煉元素：線(xiàn)、點(diǎn)、面。教學(xué)、重點(diǎn)難點(diǎn) ：重點(diǎn)：欣賞并領(lǐng)會(huì)自然美與意境美的變化，掌握在似與不似間怎樣去表現(xiàn)繪畫(huà)作品。5．涂色四、作品欣賞1．欣賞學(xué)生作品。4．揭示課題——《給文章配畫(huà)》。五、課堂總結(jié)1．教師根據(jù)各組學(xué)習(xí)情況和作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，分別授予“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”。2．根據(jù)學(xué)生討論，教師做必要的補(bǔ)充、演示。第二課時(shí)（總第十九課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。一般內(nèi)容：山石：假山、石碑、石柱、雕塑??水：水池、小溪、噴泉??樹(shù)木花草：獨(dú)立大樹(shù)、成行小樹(shù)、成片的小灌木造型??路橋：石橋、木橋、直路、彎道、梯??建筑、配景：亭子、走廊、路燈、坐椅??布局方式：中軸對(duì)稱(chēng)式、散點(diǎn)分列式、點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合。人們?yōu)槭裁匆褂眠@么多地域空間造園呢?：園林景觀是人們生活中心靈的棲息場(chǎng)所。2．暢談小學(xué)六年以來(lái)你印象深刻的往事。二、觀察分析、探究新知1．學(xué)生討論制作留言?xún)?cè)頁(yè)的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的名字，集體制作班級(jí)留言板。2．說(shuō)說(shuō)能吸引你的名字設(shè)計(jì)，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。創(chuàng)意：是否有新意。教學(xué)準(zhǔn)備：手工樹(shù)、膠水、剪刀、水粉、教師名字設(shè)計(jì)等。2．采用答記者問(wèn)的方式說(shuō)說(shuō)生活中的光影變幻。二、看一看1教師出示～個(gè)石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫(huà)出幾個(gè)面及其透視變化。2．教師總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生的精心繪畫(huà)，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。板書(shū)，圖片、鉛筆、紙等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。色彩艷麗如新。T型帛畫(huà)：畫(huà)面呈“T”字形，上部寬92厘米，下部寬47．7厘米，長(zhǎng)205厘米。教師歸納總結(jié)：欣賞一件藝術(shù)珍品首先應(yīng)了解其時(shí)代背景，觀察其特點(diǎn)，再結(jié)合自己的感受做出相對(duì)準(zhǔn)確完整的評(píng)述。四、作品反饋、總結(jié)拓展1．表?yè)P(yáng)制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W(xué)生，并展示其作品。(3)捏塑軀干和下肢。學(xué)生總結(jié)：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分組成。(板書(shū)課題)二、觀察分析 研究討論、分工以及考古工作的重要意義。六、欣賞評(píng)價(jià)介紹自己設(shè)計(jì)的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。打開(kāi)圖片工具，選擇設(shè)置透明色，可以把單純的背景色去掉。不斷粘貼，可以復(fù)制出許多小猴子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：養(yǎng)成有序地制作的習(xí)慣。2．學(xué)生討論嘗試方法：選取工具欄中的仿制圖章工具．按住All鍵，點(diǎn)選圖中需要復(fù)制的地方，然后放到另外的區(qū)域，按住鼠標(biāo)移動(dòng)進(jìn)行復(fù)制．3．學(xué)生嘗試一個(gè)小圖形，進(jìn)行練習(xí)。把“歷史記錄”向上移動(dòng)就可以了。（一、打開(kāi)Photosh叩，二、打開(kāi)圖片，三、在色彩平衡中改變色調(diào)。3．學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。分小組討論交流對(duì)該作品的感受和理解。(3)黏結(jié)要牢固。3．學(xué)生提出創(chuàng)作難點(diǎn)，解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。四、模仿、體驗(yàn)：嘗試用立體派手法將靜物、動(dòng)物、人物形象進(jìn)行分解，重新組合成一幅畫(huà)?！屑?xì)觀察作品，畫(huà)家畫(huà)了些什么?請(qǐng)你描述。3．教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。1．教師對(duì)齊白石生平作簡(jiǎn)介。培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。另一幅畫(huà)面線(xiàn)條組織密集，顯得雜亂，沒(méi)層次。(學(xué)生邊說(shuō)，老師邊指導(dǎo)學(xué)生選擇書(shū)中圖片資料并適當(dāng)演示)三、對(duì)比分析：結(jié)合教材、課件和學(xué)生作業(yè)，對(duì)比欣賞、分析評(píng)述如何表現(xiàn)俯視角度的畫(huà)面。，師生交談感受。第一課時(shí)（總第五課時(shí)）一、導(dǎo)入師生看課本，體驗(yàn)俯視角度拍的圖片。五、拓展延伸：想象用用易拉罐、包裝盒等各種廢棄材料制作成的建筑模型：告訴學(xué)生除了各種紙材，我們還可以運(yùn)用生活中許許多多廢棄的材料來(lái)進(jìn)行建筑模型的設(shè)計(jì)和制作，滲透創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。3．學(xué)生代表簡(jiǎn)單演示制作過(guò)程并總結(jié)制作方法：折——粘——剪——整理成型。問(wèn)：建筑的基本形一般有哪些?這些建筑模型分別采用了哪些材料來(lái)進(jìn)行制作?你認(rèn)為它們?cè)煨偷莫?dú)特之處在哪里?(學(xué)生分小組自由交流討論。2．學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。板書(shū)課題：城市靈光。)2．其中你覺(jué)得很特別的建筑是？（引導(dǎo)生找出香港中國(guó)銀行大廈和上海東方明珠電視塔）。，進(jìn)行模擬交易學(xué)生作業(yè)。：廣告版面的圖形應(yīng)與文字相巨配合、對(duì)比協(xié)調(diào)、形式均衡。，啟發(fā)思維。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。(3)制作A．按照包裝盒或瓶罐的大小進(jìn)行裁剪，需恰當(dāng)合理。(2)教師小結(jié)。觀察分析，認(rèn)識(shí)綠色商品。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（總第一課時(shí)）課前談話(huà)：。師生齊唱，升華情感。四、展示交流、互相學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)與想法。師生共同探討美術(shù)字設(shè)計(jì)的一般性原則。二、欣賞評(píng)述、探究方法欣賞各種美術(shù)字。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中能表現(xiàn)出創(chuàng)意，能有意識(shí)地運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的形式原理。對(duì)嘗試作業(yè)進(jìn)行評(píng)析，找出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)添畫(huà)一些與主題相關(guān)的物品吉祥物將更具意義。它的創(chuàng)意來(lái)源于五位仙人分別騎著口銜稻穗的仙羊降臨廣州的傳說(shuō)。四 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入激趣上課之前，我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)動(dòng)畫(huà)吧?。úシ?010上海世博會(huì)吉祥物“海寶”音樂(lè)視頻，跟隨海寶一齊舞動(dòng)）。拓品的質(zhì)感、感受、聯(lián)想到了什么？五、課后延伸出示作品①范作②課件（巧用肌理的作品）運(yùn)用肌理拓片制作的作品小結(jié)：今天我們運(yùn)用實(shí)物拓印，揉紙拓印的方法獲得了一些有趣的肌理，希望同學(xué)們回去后，去尋找其他獲得肌理的方法。二、感受肌理請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，摸一摸，什么感覺(jué)（平滑）將這張紙揉成團(tuán)，再展開(kāi)、摸一摸，什么感覺(jué)（凸凸不平），看一看上面有了一些什么？ 小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)：這張紙被揉成團(tuán)后形成了很多褶皺，這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)——肌理（板書(shū)）什么是肌理肌理原指皮膚的紋理后被引申為物體表面呈現(xiàn)出來(lái)的紋理。（5）添上一定的文字說(shuō)明。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。生：里面的圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線(xiàn)、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。學(xué)生的想象力很豐富，但往往想表現(xiàn)的東西太多，其結(jié)果便是重點(diǎn)理念的形象反而不突出。其原因并不是由于能力不夠，而是在發(fā)散思維的過(guò)程中自我限制，不夠大膽，worry about losing 、情感方面：標(biāo)志設(shè)計(jì)是一門(mén)看似簡(jiǎn)單，但在表現(xiàn)形式與內(nèi)涵上十分豐富的設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)，容易引起學(xué)生的興趣。一般有一種為主的色調(diào)。４、請(qǐng)你從這幾個(gè)部分觀察臉譜形狀的適用。四、課時(shí)安排： 1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入 師生共看一段視頻。第6課 唱大戲一．教學(xué)目標(biāo)情意 熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式。作品二畫(huà)出了一個(gè)蘋(píng)果的大體明暗關(guān)系。將作品上釉燒制，教師統(tǒng)一收藏、展覽。二、分析結(jié)構(gòu) 掌握壺形課件展示多張壺的實(shí)物圖片。說(shuō)一說(shuō)師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的日常生活中，你們還見(jiàn)到過(guò)那些物體發(fā)生了這種變化？師（小結(jié)）：這種現(xiàn)象普遍存在于我們的生活中，只要同學(xué)們平時(shí)養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。：今天，我們用俯視視角重新認(rèn)識(shí)了世界，這個(gè)角度帶給我們一種前所未有的獨(dú)特體驗(yàn)。 。（二）對(duì)比分析平視與俯視的區(qū)別。，讓我們用這 種獨(dú)特的視角一起來(lái)《俯瞰山川》。增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫(huà)的過(guò)程中豐富自己的表現(xiàn)手段。提醒注意勾線(xiàn)的輕重快慢，顏料的干濕濃淡。畫(huà)家抓住樹(shù)的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)化概括的弧線(xiàn)交織出形象，形式由寫(xiě)實(shí)變得抽象。二、教學(xué)重點(diǎn) 欣賞并領(lǐng)會(huì)自然美與意境美的變化，掌握在似與不似間怎樣去表現(xiàn)繪畫(huà)作品。：這幾處風(fēng)景能提煉什么造型元素進(jìn)行創(chuàng)作呢？ 板書(shū)：提煉元素：線(xiàn)、點(diǎn)、面??四、形式探討：看一看，畫(huà)與實(shí)景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整個(gè)的角度，東西沒(méi)變，不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長(zhǎng)方形，窗戶(hù)變成了小塊的近似正方形，整個(gè)房子的輪廓變得更簡(jiǎn)潔了。二、欣賞提升 ：這兩幅作品給你什么不同的感覺(jué)？為什么？ ：吳冠中先生《窗外無(wú)月》，顏色的處理如何？吳冠中先生把房子的墻主觀地畫(huà)成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫(huà)面色彩能夠和諧響亮，正是形色的協(xié)奏。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫(huà)的過(guò)程中豐富自己的表現(xiàn)手段。，我們國(guó)家山川遼闊壯美，南北差異很大。）？（平視角度會(huì)呈現(xiàn)前后遮擋的關(guān)系，而俯視角度視野更加廣闊一些，呈現(xiàn)的是景物的整體布局。三、自由創(chuàng)作，請(qǐng)大家根據(jù)自己的圖片或者老師的圖片畫(huà)一幅俯視角度下的風(fēng)景畫(huà)。能力目標(biāo)：運(yùn)用基本的透視規(guī)律，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。（2）作業(yè)講評(píng)第4課 壺趣一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用盤(pán)泥條的方法制作壺，提高其泥塑技能和立體造型能力。（課件展示）師生合作總結(jié)制作方法和步驟：（1）壓泥板，做壺底，要求平整；（2）搓泥條，盤(pán)壺身，內(nèi)收內(nèi)盤(pán)，外開(kāi)外盤(pán)；（3）圍泥板，做壺嘴，身筒穿個(gè)口子；（4）制泥條，做壺把，連接需牢固；（5）捏泥塊，做壺蓋，大小要合適；（6）裝飾整理，可粘貼泥塊，可雕刻，也可糊平外表。、色之美，領(lǐng)悟生活的多姿多彩。（板書(shū)：立體感、光感）學(xué)生上臺(tái)添畫(huà)色彩 觀察比較，談添畫(huà)效果，總結(jié)感受。知識(shí) 掌握畫(huà)臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。它運(yùn)用夸張和變形的圖形展示角色的性格特征。什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少？B`臉譜上最常用的紋樣是什么形？老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。三、作業(yè)要求繪一幅與眾不同的戲劇臉譜。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力，掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)的聯(lián)想與概括的方式。教師小結(jié)：剛才我沒(méi)有用任何語(yǔ)言解釋這些符號(hào)的含義，可同學(xué)們都能快速準(zhǔn)確的體會(huì)出這些符號(hào)的豐富內(nèi)涵。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？ 我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題： 1）什么是適合紋樣？ 2）基本形有哪些？3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。分析這些小故事的內(nèi)容，可將故事分成幾段或幾個(gè)情節(jié)，在大腦中將每一個(gè)故事情節(jié)構(gòu)思好，構(gòu)思一定要圍繞故事片的主要內(nèi)容。通過(guò)多媒體的資源優(yōu)勢(shì)結(jié)合范作展示為學(xué)生提供大量的賞析作品，幫助學(xué)生在創(chuàng)作中找到靈感，創(chuàng)作出佳作來(lái)。有些肌理是可以通過(guò)視覺(jué)來(lái)感受的。第11課 吉祥寶貝一、教學(xué)目標(biāo)：情意目標(biāo)：通過(guò)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，熱愛(ài)生活的情感以及健康向上 的生活態(tài)度。他的歡笑，展示著中國(guó)積極樂(lè)觀、健康向上的精神面貌；他挺胸抬頭的動(dòng)作和雙手的配合，顯示著包容和熱情；他翹起的大拇指，是對(duì)來(lái)自世界各地的朋友發(fā)出的真誠(chéng)邀請(qǐng)。扎庫(kù)米也有歡迎前來(lái)的意思。教師巡視指導(dǎo)。三、教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的形式原理，表現(xiàn)出獨(dú)到的創(chuàng)意。小組討論：這些字都有哪些特點(diǎn)？你比較欣賞哪一種創(chuàng)意？