【正文】 種繪畫(huà)工具繪制的畫(huà)叫什么畫(huà)？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問(wèn)題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)? ② 水分的多少與畫(huà)面的效糶有關(guān)系嗎? :你喜歡的花有什么特點(diǎn)?三、小結(jié): 教學(xué)內(nèi)容:嬌艷的花 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。第十三課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:設(shè)計(jì)靠墊教學(xué)目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。教學(xué)重難點(diǎn): 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來(lái)的生活用品擺放在桌面上來(lái)。學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問(wèn)題。分析課題，針對(duì)課題，針對(duì)題目想一想我們要畫(huà)什么內(nèi)容？教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來(lái)” 學(xué)生聽(tīng)講。三、藝術(shù)實(shí)踐：分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。：誰(shuí)說(shuō)出家庭成員生日多。：(1)在已畫(huà)好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯(cuò)位。三、通過(guò)欣賞你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:制作泥玩具教學(xué)目標(biāo): 在欣賞過(guò)程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn): 在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。2)感受電腦繪畫(huà)筆工具的神奇性。作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有許多種，其中最主要的是陽(yáng)刻和陰刻。仿制或創(chuàng)造。第三篇：人美二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案欣賞《連年有余》背景：連年有余“蓮”是“連”的諧音，“魚(yú)”是“余”的諧音，連年有余是稱頌富裕祝賀之詞。古人為秘傳信息，以絹帛寫(xiě)信而裝在魚(yú)腹中。C．通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。揭示課題：會(huì)變的線條。分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。四、評(píng)價(jià)建議：先小組評(píng)選，再集體交流展示作品，學(xué)生互評(píng)。(1)討論范例中線條的排列方法。四、評(píng)價(jià)建議：集體評(píng)價(jià)。二、新授：1．看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？ 2．總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱。2．引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出各種各樣不同形狀的寶塔。通過(guò)對(duì)玩泥巴過(guò)程知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。（找學(xué)生從百寶箱中摸出“寶貝”。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法或見(jiàn)解。）出示百寶箱（百寶箱中是搜集的各種造型的生活器皿的泥塑作品。應(yīng)會(huì)：通過(guò)捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。(2)展示并評(píng)析。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）、情景導(dǎo)入：課件出示畫(huà)有各類線條的繪畫(huà)作品給學(xué)生欣賞。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。在清代的各種裝飾上常見(jiàn)應(yīng)用。下次交。你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？A你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來(lái)制作？用什么色的紙作底色？B想一想要用什么圖案來(lái)設(shè)計(jì)剪紙？個(gè)別回答。B欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。三、藝術(shù)實(shí)踐，布置作業(yè)：1）讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫(huà)筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫(huà)的“筆”與普通的繪畫(huà)中的筆的本質(zhì)區(qū)別。教學(xué)過(guò)程:一、游戲?qū)耄河螒?：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來(lái)的方法？游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋：吸管為什么可以漂?。浚ㄝp，中間有空氣，）鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流：組織學(xué)生進(jìn)行信息交流，組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級(jí)中進(jìn)行交流。出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺(tái)欣賞）導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具，歷史悠久。教學(xué)重難點(diǎn): 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。教學(xué)過(guò)程: 學(xué)生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導(dǎo)入 :“將來(lái)”意味著什么？將來(lái)是未知的，不一定是真實(shí)的。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：安排好學(xué)習(xí)小組——我們的現(xiàn)在和將來(lái)。教學(xué)過(guò)程: : 學(xué)生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ : ，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開(kāi)聯(lián)想的。第十四課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:生活中的日用品教學(xué)目標(biāo)：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不同？設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式？學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程:一、引入新課：看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系? 出示課題：嬌艷的花二、新授課：提出問(wèn)題：①誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些花兒．并叫得出它們的名字？②你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。打開(kāi)書(shū)，欣賞：①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫(huà)法。出示課題：畫(huà)水果。教學(xué)重難點(diǎn): 培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。二、講授新課：展示課件，提出問(wèn)題：能說(shuō)出郵票是由哪幾部分組成的嗎? 分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的理解。第七課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 有趣的屬相教學(xué)目標(biāo): 。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：布置作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫(huà)家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。四、小結(jié)： 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。: 你了解了自行車(chē)嗎?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 自行車(chē)局部寫(xiě)生教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。：根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。了解線材的基本制作方法。教學(xué)過(guò)程: : 前節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容? :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 、自然界中哪有暖色? 什么場(chǎng)合使用暖色？（火、陽(yáng)光、花朵；喜慶、歡快、熱鬧的場(chǎng)所）曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫(huà)的名稱、色彩以及給你的感受。)：教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)臨。教學(xué)過(guò)程: : :欣賞教材中的四幅畫(huà):《早春之路》(日本畫(huà))東山魁夷(日本)①畫(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)格?(寫(xiě)實(shí)性、裝飾性)②畫(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示)④你還想了解什么？、《夏》列維坦(俄國(guó))①畫(huà)家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?(細(xì)碎、完整)小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。教學(xué)過(guò)程: : ，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)：(1）你看到了什么?(2)聽(tīng)到了什么?(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)?！庇纱丝芍?，在明代末年，惠山泥人已作為商品在當(dāng)?shù)氐赇伋鍪郏u趨成熟。北宋文人蘇東坡曾在紀(jì)行詩(shī)中發(fā)出過(guò)“惠泉山下土如濡，陽(yáng)羨溪水米勝珠”的贊嘆，有人視此詩(shī)中就蘊(yùn)涵了用惠山泥土制作泥人的信息。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情操。D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。A、講解線條畫(huà)（1）勾畫(huà)外輪廓形及比例。此外，在我們的周?chē)€有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢?。（略）五、激發(fā)感情，祝福祖國(guó)（1）我們的祖國(guó)取得過(guò)許多輝煌的成就，你們知道有哪些嗎？（小組交流）（2）作為神州大地上的一分子，你想從哪里去表現(xiàn)祖國(guó)的神圣和美麗呢？六、學(xué)生作業(yè)七、作品展評(píng)16課家鄉(xiāng)的老房子活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。（指名答）3．歸納總結(jié)。此時(shí)此刻，你的心里有什么感受呢？（出示課題，板書(shū)）三、了解中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)和民俗藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：知道中華民族有著許多寶貴的世界自然文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗文化。2）五官，畫(huà)在形狀的中間。出示漫畫(huà)的概念：漫畫(huà)是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫(huà)，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。把自己的照片利用電腦軟件進(jìn)行變形，與其他圖片進(jìn)行拼貼，組合成一幅有趣的畫(huà)面。E、夜光筆，隨身帶著可以當(dāng)小電筒。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一支新穎的筆，用設(shè)計(jì)稿的形式完成。三、提出作業(yè)要求，學(xué)生塑造，教師巡回指導(dǎo)。師：今天，我們用橡皮泥塑故事中的人。（了解）２、抓住人在故事中的特有姿勢(shì)，塑出運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)。(板書(shū)：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí)，用來(lái)表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的紙片。教材分析：本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。第10課參觀劵的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識(shí)、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)。給自己的作品起個(gè)名字。三、欣賞感受。教學(xué)過(guò)程：一、分析色彩。五、評(píng)價(jià)作品。教師介紹兩種簡(jiǎn)單的色彩調(diào)和方法調(diào)和方法A：混入同一種黃色調(diào)和，作品為黃色調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：以更多的方法進(jìn)行色彩調(diào)和，完成色彩調(diào)和的作業(yè)。三、實(shí)踐活動(dòng)：作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作第5課線描畫(huà)中的黑白對(duì)比教學(xué)目標(biāo)：欣賞感受線描畫(huà)的獨(dú)特魅力學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排完成一幅用線畫(huà)具有黑白對(duì)比效果的作品教學(xué)重點(diǎn)：感受線描畫(huà)中線條的獨(dú)特魅力教學(xué)難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排教學(xué)準(zhǔn)備：范畫(huà)若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性、若干圖片課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)一、范畫(huà)導(dǎo)入，揭示課題你們看，今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？揭題：線描畫(huà)板書(shū)二、新授線描畫(huà)，感知學(xué)習(xí)線描畫(huà)的繪畫(huà)形式《鴨子》、《魚(yú)》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚(yú)的紋樣的呢？（小組探究）（匯報(bào)）線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）??感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果（1）《門(mén)神》《印第安人》對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同??）（2）《門(mén)神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊）（3）想一想，這些黑白作品在畫(huà)面中有什么作用呢？（4）哪幅畫(huà)對(duì)你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣?？（可以和色彩?huà)想比較）（小組討論相互的感受）（5）小結(jié)：我們手中的畫(huà)筆就像樂(lè)器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯(cuò)落有致的點(diǎn)，猶如跳動(dòng)的音符演繹出優(yōu)美的旋律。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本提供的圖形組成新的形象。（4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片），水墨畫(huà)工具。五、課后拓展可以用學(xué)到的方法為家人寫(xiě)生。二、講授要點(diǎn)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要注意的幾點(diǎn)：A、抓住人物的臉部特點(diǎn)來(lái)畫(huà)。提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫(huà)步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫(huà)面的水分，掌握臉部的比例。小結(jié)：要抓住人物臉部特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。第2課 《有特點(diǎn)的人臉》教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解中國(guó)人物畫(huà)是中國(guó)畫(huà)中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫(huà)?；卮饐?wèn)題，中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同?教堂是西方代表性的建筑之一，不同地區(qū)、不同宗教的建筑展現(xiàn)著不同的風(fēng)格。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化？能夠把自己喜歡的建筑描繪出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。你知道浮雕上的圖案的意思么？大門(mén)上的門(mén)釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？你留意過(guò)古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？我們了解了關(guān)于古代建筑的一些知識(shí)及造型，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)了解一下外國(guó)建筑有什么特點(diǎn)?欣賞凡爾賽宮殿內(nèi)景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。并讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)古建筑的人文文化。欣賞漫畫(huà)出示其中幾位人物的漫畫(huà)像，說(shuō)說(shuō)這些漫畫(huà)是怎樣表現(xiàn)人物臉部的?！叭Ｎ逖邸薄叭！保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎“五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼長(zhǎng)＝兩眼之間的距離＝右眼長(zhǎng)＝右眼角——右外耳孔用一個(gè)詞形容書(shū)中人物臉部的表情，思考自己會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。四、總結(jié)評(píng)價(jià)展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。教學(xué)準(zhǔn)備課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三停五眼“三停”：發(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎“五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼長(zhǎng)＝兩眼之間的距離＝右眼長(zhǎng)＝右眼角——右外耳孔展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)有進(jìn)步的，繪畫(huà)細(xì)致的同學(xué)。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準(zhǔn)備水墨畫(huà)的相應(yīng)工具。（提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中