六年級美術(shù)上冊美麗的家鄉(xiāng)教案浙美版(存儲版)
【正文】 ??”教師提問：同學們，看到影子隨著光在變化了嗎？我們應該怎么稱這些光源呢？ 學生回答，教師補充總結(jié)：左側(cè)光源、右側(cè)光源、逆光、頂光、正面光源等等。教師總結(jié)：在這里光與影產(chǎn)生了層次，形成了黑白灰的關(guān)系，物體有了更明顯的立體感。（3）學生進行作業(yè)。，從美術(shù)設計的角度，與同學合作制作“特色街”的局部平面圖或模型。如：道路邊上的電話亭、花壇、綠化植被、雕塑作品等公共設施，意在引導學生對生活中熟悉的景象，進行深入的分析與思考：環(huán)境設計怎樣體現(xiàn)特色？又如：具有特色的店面圖片，意在提示學生，店面設計、招牌設計應考慮到商店的經(jīng)營內(nèi)容，和所處的環(huán)境特點。（1）走入特色街。（1）特色街上有許多特色店鋪。請運用平面設計的基礎知識，繪制店面設計草圖。調(diào)查報告形式：圖文結(jié)合。（1）特色街的“特色”在哪里？（文化主題、商業(yè)主題??）（2）街道的環(huán)境設施設計。：有條件的可邀請設計院的叔叔阿姨一起來欣賞我們的設計作品。提問：說一說街道中的哪些環(huán)境設施讓你覺得很美或者很有特色？ ，組合構(gòu)建。調(diào)查內(nèi)容：街道的歷史和現(xiàn)狀，人文特色，建筑風格與環(huán)境氛圍。出示范作，引導學生分小組討論。提問：說一說，家鄉(xiāng)還有哪些著名的特色街？（4）揭示課題：《街市新貌》。 最新版（教師）紙雕范作、常用的手工工具和材料、教學課件。同時，通過美術(shù)設計與制作實踐，訓練學生平面與立體的美術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。（3）也可以把你對光影的審美感受寫下來。嘗試用《光怪陸離》、《流光溢彩》、《五光十色》、《絢爛奪目》等等與光有關(guān)的詞句為主題，表現(xiàn)你心目中花（也可選用其他簡單且易表現(xiàn)的題材，比如：樹與天空，房子與云朵??）的光影效果。這時微弱的電燈光亮起，黑暗的房間里霎時有了層次分明的色彩光影效果，但那束手電筒的光依然強烈。方法：在拉上窗簾的教室里，教師請五六位同學上來，表演光與影的游戲。引導學生自主探索透過音樂般律動的光與影，將認知的體驗反映于表現(xiàn)光影給人的強烈效果上，通過引導使學生明白只有在創(chuàng)意上給觀者強烈心靈體驗的光與影才會美麗，完成后共同欣賞，分享。第四篇：六年級美術(shù)上冊 光與影 教案 浙美版（范文）最新版光與影教學目標：，了解光影能表現(xiàn)物體的立體感和空間感。（2）課件展示以校園生活為主題的首日封，學生欣賞。首日封：郵票、郵戳、主題、郵編格子、主體圖形。（2）教師出示中國載人航天飛船首次發(fā)射成功的首日封。教師可就此提示首日封的實用價值。教材分析：首日封對學生來說是一個相對陌生的名詞。（1）讓學生將作品放在展示臺上，同學間進行交流。（1）提問：怎樣設計電話廳的外形？分小組討論外形的各種變化，進一步拓展思路。（3）讓學生說說了解到的各種各樣的電話亭。教材從現(xiàn)代社會生活實際出發(fā)，組織編寫了這一教學內(nèi)容，具有鮮明的時代感。根據(jù)教科書中的學習建議布置作業(yè)。（3）教師現(xiàn)場演示一些特殊技法（如濕畫法等），開闊學生的眼界，拓寬創(chuàng)作思路。下節(jié)課就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！提問：你準備表現(xiàn)怎樣的風景？選用怎樣的材料和工具？小結(jié)：同學們可以結(jié)合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。教師舉例分析：①油畫具有寫實效果較強和色彩豐富的特點，適合表現(xiàn)色調(diào)優(yōu)美、色彩豐富、寫實的風景畫，如《干草車》、《村口》；②水彩畫具有色調(diào)明快、善用肌理效果的特點，適合表現(xiàn)色彩及寫實或有特殊效果的風景畫，如《都市情懷》；③版畫具有線條塊面明確，色彩較為單純的特點，適合表現(xiàn)明暗對比強烈，造型以線條塊面為主，色彩關(guān)系較簡單的風景畫，如《山城印象》、《西遞村系列之十一》。
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