【正文】 教學(xué)論文、課例、微課程、說課等教育教學(xué)評(píng)比得獎(jiǎng)率大幅度提高。二、開展主題教研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展本學(xué)期學(xué)校教研處圍繞“有效教學(xué)”這一主題，加強(qiáng)科研與教研的整合，舉辦“有效課堂”等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育?！敖刮睬夙崱碧厣n程研究。與會(huì)人員齊聚大溪小學(xué)，在小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了“焦尾琴韻”特色校園文化——“蔡邕父女”、“史貞女”雕塑群、“焦尾故里聽美音”固定舞臺(tái)、琴文化長廊、青桐園、焦尾琴韻室、種植園??我校的《遇見琴緣皆為愛——焦尾琴地方特色文化建設(shè)》被確立為第一批溧陽市特色項(xiàng)目并作了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)交流。通過系列活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到了教育的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。課題組成員首先觀摩了史榮財(cái)老師執(zhí)教的《比較整萬、整億數(shù)的大小》。最后發(fā)展中心吳健老師從“愛心、精心、恒心、專心”四方面向青年體育教師提出一些要求和建議。3．教科室利用學(xué)校工作平臺(tái)，及時(shí)傳遞論文評(píng)比信息，鼓勵(lì)教師積極參評(píng)。大溪小學(xué)教科室2018年6月第五篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃（推薦）馬陵初中教科室2011—2012學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃徐建軍一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校的中心工作，積極推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)，積極營造濃郁的科研氛圍，增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí)。，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。提升獲獎(jiǎng)層次和數(shù)量。，形成全體教師人人關(guān)心教科研，個(gè)個(gè)參與教科研氛圍。，引領(lǐng)教研組按要求正常進(jìn)行公開課、示范課的教學(xué)活動(dòng)，選出優(yōu)秀教師積極參與宿遷市、區(qū)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。（1）抓好常規(guī)教學(xué)。依托課題研究，積極鼓勵(lì)廣大教師自覺參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的課題申報(bào)工作，在課題方案撰寫、課題申報(bào)和立項(xiàng)過程中，促使教師們能夠用課題引領(lǐng)，在課題中研究教育教學(xué)活動(dòng)，以此引領(lǐng)教師能夠自覺加入教育教學(xué)理論專著的閱讀和學(xué)習(xí)之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)認(rèn)真做好教科研課題研究的資料收集與整理工作。認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加區(qū)分年齡段優(yōu)課評(píng)選、教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。認(rèn)真組織落實(shí)已立項(xiàng)的教科研課題，拿出實(shí)驗(yàn)方案積極開題研究，會(huì)同教導(dǎo)處、政教處對(duì)已開題研究的教科研課題，大力提供幫助與協(xié)調(diào)。教師在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。繼續(xù)組織申報(bào)質(zhì)量較高的市級(jí)以上科研課題。要開展以說課、聽課、評(píng)課、典型案例為主要內(nèi)容的教學(xué)研究活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力。著重抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，要求每次活動(dòng)做到有計(jì)劃，有主題，有中心發(fā)言人，切實(shí)提高教師參與教科研的能力。期初邀請(qǐng)教科室主任來校指導(dǎo)課題研究工作，加強(qiáng)對(duì)課題組長的培訓(xùn)，扎實(shí)過程管理、網(wǎng)絡(luò)化管理，力爭科研出成效。三、做好教師培訓(xùn)等工作 ，做好教師培訓(xùn)。教師發(fā)展中心吳鍵老師組織展開分析與研討，老師們針對(duì)體育課堂教學(xué)存在的問題、現(xiàn)象以及一些注意事項(xiàng)提出了明確、具體的規(guī)范要求?；顒?dòng)時(shí)間雖然簡短，但讓課題組長們明晰了職責(zé)和任務(wù)，相信他們一定能夠引領(lǐng)著老師們，緊扣課題研究的目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)研究進(jìn)程，確保課題研究出成效?。?）數(shù)學(xué)課題組匯報(bào)課活動(dòng)。諸益華主任首先指導(dǎo)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生閱讀分析了《藏羚羊的跪拜》，課堂上強(qiáng)調(diào)“讀”的重要性：既要讀懂例文，又要讀懂題目；注重不同題型方法的講解：從主要事件、主要人物、文章中心、關(guān)鍵詞句等角度給短文加題目；從文中找答案的方法；推理式回答的方法??教學(xué)過程中學(xué)生積極性不斷提升，方法運(yùn)用越來越嫻熟。常州市教育局基教處潘莉副處長、教育局霍超群副局長、教育局基教科許建平科長、全市小學(xué)校長等共計(jì)50余人參加了活動(dòng)。此次活動(dòng)由教導(dǎo)處副主任董定春執(zhí)教《圓錐的體積》拉開帷幕，蘇校長的講座《漫談教學(xué)常規(guī)那點(diǎn)事》讓教師們明確了該如何做好教育教學(xué)常規(guī)、如何在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行微創(chuàng)新微研究、如何更有效地向課堂要質(zhì)量。以“潛心研究、悉心指導(dǎo)、熱情服務(wù)、規(guī)范管理”為己任，進(jìn)一步改善教科研制度和工作方式，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，大力推進(jìn)教學(xué)研究、校本教研、課題教研和宣傳報(bào)道，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的質(zhì)量和水平,全面促進(jìn)全校教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。“骨干教師”評(píng)比評(píng)選成績顯著，5位教師參評(píng)，5位教師順利通過。半學(xué)期，全校教師共開校級(jí)公開課60多節(jié)，縣級(jí)公開課20多節(jié)，市級(jí)展示評(píng)比課10多節(jié)，充分發(fā)揮教研組全體教師的教學(xué)智慧，備好課，磨好課，上好課，不斷地促進(jìn)全體教師的教學(xué)水平，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。教科室全程跟蹤記錄教師的教科研活動(dòng)，包括教師教研活動(dòng)的出勤、課堂活動(dòng)的安排；教師的開課、評(píng)課、磨課；教師教學(xué)技能的展示等。七月份配合教務(wù)處做好期末考試工作。五月份：組織并上報(bào)教師優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案。召開教研工作會(huì)。我們期望通過課題研究，在課堂教學(xué)過程中，改進(jìn)教學(xué)方法、策略、手段等，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位。