20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 能對自己和他人的繪畫作品進(jìn)行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力。（7）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。嚴(yán)格遵守機(jī)房管理制度，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教師的評價(jià)手段。嘗試建立小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平報(bào)告會(huì)制度。組織理論學(xué)習(xí)。完成課題小結(jié)工作。十月：積極開展教研活動(dòng)，進(jìn)一步明確每個(gè)子課題在本學(xué)期的任務(wù)。成立各班級評價(jià)委員會(huì)。注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)各門課程的有效實(shí)施，充分發(fā)揮評價(jià)的功能，推動(dòng)新課程改革的深入發(fā)展。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。（5）養(yǎng)成學(xué)生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學(xué)生的審美能力。（3）根據(jù)表達(dá)意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思。（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。本單元逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法、盲打技術(shù)，最后還安排了一些比賽項(xiàng)目。單元2是讓學(xué)生用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。所以，學(xué)生對本課程的認(rèn)識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。精講精練，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，使學(xué)生可以綜合使用所學(xué)的知識，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)了后面而忘了前面，盡量做到每一個(gè)練習(xí)都貫穿著前面學(xué)習(xí)的大部分內(nèi)容。在教學(xué)方法的設(shè)定上，采取的方法是讓學(xué)生多參與到教學(xué)過程中來，部分內(nèi)容讓學(xué)生主講或者學(xué)生操作，老師只是充電補(bǔ)充完整的角色。教師教給學(xué)生的不僅僅是信息技術(shù)知識本身，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。（2）關(guān)注個(gè)別差異。（二）要有信心。三、學(xué)生情況分析優(yōu)勢：計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，且操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。四、教學(xué)措施首先，針對學(xué)生對計(jì)算機(jī)的不正確的認(rèn)識思想，糾正他們對信息處理的認(rèn)識，從而端正他們對本科目的正確態(tài)度。有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。二、學(xué)生基本情況由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有兩節(jié)課，一節(jié)理論一節(jié)上機(jī)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。會(huì)考通過率達(dá)到90%以上。第三章是認(rèn)識信息加工的重要性及其意義；知道信息加工的一般過程；了解計(jì)算機(jī)信息加工和類型；初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法；認(rèn)識其工作過程與基本特征；了解實(shí)際生活中常見的人工智能應(yīng)用及應(yīng)用前景；學(xué)會(huì)使用常見智能軟件工具解決實(shí)際問題。為了能有條理的上課，上課前必須先寫好教案，教案詳寫還是略寫由需要而定。教學(xué)中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接，給學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化發(fā)展的空間。（2）促進(jìn)知識技能的有效遷移。b．增加圖像處理講授，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的東西。講練結(jié)合，使學(xué)生可以盡快完成模仿操作，鞏固新學(xué)知識。本屆學(xué)生將要在初二進(jìn)行無錫市的信息技術(shù)等級會(huì)考，任務(wù)比較繁重。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。其主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學(xué)生對電腦的濃厚興趣，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和使用電腦的良好習(xí)慣。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的知識
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