13第一次抱母親!(存儲版)
【正文】 的心情呢？（板書：難過、愧疚）讓我們一起讀讀這兩個詞。（1）齊讀這句話。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子?！蹦赣H笑了笑說——“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？” 從中你體會到什么？（偉大、無私、謙虛）是呀，每個母親都是一樣的?？墒?，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來??（師配樂范讀。讀準生字詞的音，會寫“摔、翻”，并讀通課文。請同學(xué)們讀讀課文，注意讀準生字詞的音，并讀通課文。師評：這實際上是講了我第一次抱母親這件事的什么？（起因）誰能把這個故事的起因連起來說一遍。“我”第一次抱母親，竟然抱出了三次“沒想到”。當護士進來換床單的時候——（指名接讀第一次“沒想到”）面對護士的責怪，我急忙解釋——（指名接讀第二次“沒想到”）當我從母親的口中知道了她的真實體重時，回想跟母親生活了幾十年，我怎么也接受不了這樣一個事實。在白雪飄飄的冬季里，讀：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔子翻山越嶺?！?感情朗讀：年復(fù)一年、歲月流轉(zhuǎn)，一輕一重就這樣擱在母親的身上，更擱在母親的心中。仿佛看見家里，母親正在冰涼的水中洗衣。往事新愁一次又一次地涌上我的心頭（課件四：圖一、《思鄉(xiāng)曲》音樂）千言萬語，千愁萬憂，都化作了這樣一個動作——“抱”（感情朗讀文章的最后一段。搖來母親的幸福。這就是我的母親，這是與我共同生活了幾十年的母親。生：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣的？”這里看出母親覺得這些是她應(yīng)該做的，沒什么值得一提。我們長大后，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。在滿山楓葉浸染的秋色中，讀：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔子翻山越嶺。在第一個“沒想到”的右邊板書“輕”）誰再來讀讀這個句子？“我”的第二次“沒想到”誰來讀一讀？（在第二個“沒想到”的右邊板書“輕”）“輕”字第二次出現(xiàn)在你的面前。通過品讀課文中的關(guān)鍵詞句，體會母子間的深情。剛才同學(xué)們又一次讀了課文，結(jié)合課文內(nèi)容，好好想一想：同學(xué)們剛才提出的問題，你能解決嗎？（1）為什么要抱母親？母親生病了，住在醫(yī)院，連下床都很吃力，護士換床單時，我抱母親的。里面有一首詩，我們來記一記。最后，讓我們對著母親有感情地朗讀詩歌《母親的愛》，獻給各位親愛的母親。母親終于閉上眼睛。（讀得真好?。┳屛覀兿袼@樣齊讀最后兩句話。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。（2）誰再來讀一讀這句話。出示：（1）母親竟然這么輕，我心里很難過。四、作業(yè)1．多抽點時間陪陪媽媽，讓她體會到我們在乎她。（課件出示段落與配樂）(1)此時無聲勝有聲，讓我們一起走進這對互相依偎的母子吧?。ㄉR讀配樂朗讀第5自然段）（2）再引讀最后一句“我以為??下來??）追問：母親的淚水是母親因為病痛而流下的嗎？是因為什么？ 學(xué)生說；這是興奮的淚水、幸福的淚水、這是感動淚水、這是愛的淚水??（指名讀最后一句話）”）師：這樣的翻山越嶺僅僅是一天、兩天嗎？（年復(fù)一年、總是）引讀：是呀，在狂風暴雨中，母親手里——，背上——，肩上——在驕陽似火時，母親手里——，背上——，肩上——在大雪紛飛時，母親手里——，背上——，肩上—— 即使我們已經(jīng)長大了，可以干活了，但——出示，讀著這句話讓你想到了什么？（預(yù)設(shè)：母親關(guān)心我們，母親時刻為我們著想，母親真?zhèn)ゴ??）把你的感受通過朗讀表達出來。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。五、指導(dǎo)寫字。開火車讀詞語。課時目標：初步正確朗讀課文，了解文章大意。這節(jié)課讓我們感受到了濃濃的母愛。當孩子們長大后才發(fā)現(xiàn)事情并非如此。最后為報答母恩，也想抱一次母親睡覺結(jié)果：母親也被感動了。一、導(dǎo)語設(shè)計同學(xué)們，你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎？“媽媽”很好，這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌，叫做《心中的故事》。第一篇：!《第一次抱母親》公開課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 知識目標正確，流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準備 多媒體課件 課時安排 一課時 教學(xué)過程上課之前，播放《心中的故事》，以創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛母親，贊美母親的感情，以形成共鳴。時：母親生病后 地：在醫(yī)院里事情的起因：“我”錯以為母親的體重不輕經(jīng)過：從而體會到了母愛的偉大?，F(xiàn)在有些孩子也總認為那些是父母應(yīng)該干的事情，他們就是有那么大的本事來承受一切的生活負擔。讀寫拓展。教學(xué)方法：誦讀法、小組合作學(xué)習(xí)法 教具準備：投影片、磁帶 課時安排：2課時備課時間：2008年4月1日第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。指名分段讀課文，糾正讀音。⑶哪部分寫“我”突發(fā)奇想，要抱母親入睡，母親卻流淚了。第三篇：《第一次抱母親》《第一次抱母親》第二課時教案秦
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