【正文】 ：贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)子女、教育子女、生活的壓力等）你覺得這是一個(gè)怎樣的母親？（勤勞、善良、無私）母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多了，母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，她挑得實(shí)際上是大半個(gè)天！同學(xué)們，當(dāng)我們理解了這里的重?fù)?dān)，再回來看前面這句話，“翻山越嶺”，母親僅僅是翻過一座山，穿過一道道嶺嗎？其實(shí)，這里指克服一個(gè)個(gè)什么？（困難）說得好。誰來讀一讀你畫的句子。出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。（出示歌詞和歌曲《母親》）二、體會(huì)作者的感受抱母親，簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，卻讓我的心情猶如平靜的湖面扔下石子，變得不平靜了，我的感受怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文13自然段，用“——”畫出我的心情的句子?，F(xiàn)在請(qǐng)拿出筆，用心把這句話寫在書上，刻在心里。該用怎樣的語氣說這句話？（深情地 親切地 懇切地）指名帶著語氣讀好這句話。母親背上還背著妹妹，手里拉著我，走在崎嶇的山路上的樣子會(huì)是怎樣的？會(huì)有些什么動(dòng)作、神情呢？（預(yù)設(shè)：氣喘吁吁，可能會(huì)歇停會(huì)再走，看上去非常吃力，邊走邊擦汗）（學(xué)生回答后出示圖畫）就如這幅畫描繪的那樣，你能體會(huì)母親的這種艱辛嗎？用你的朗讀表現(xiàn)出來。（出示）1.“竟然”是什么意思？（出乎預(yù)料，沒想到）沒想到，對(duì)作者原以為母親很重，為什么會(huì)這么認(rèn)為呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二自然段，想一想，畫出相關(guān)的句子。有感情朗讀課文。⑵文章哪部分寫“我”告訴護(hù)士‘“我”記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)翻山越嶺，卻不知道母親只有80斤體重能承受那么重的擔(dān)子。三、檢查生自學(xué)情況。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過自主提問探究文章大意 教學(xué)難點(diǎn)：通過練筆歌頌?zāi)赣H。讓作者自己聲情并茂地朗讀。（投影）（1）我望著母親瘦小的臉，愧疚地說：“媽，我對(duì)不住你??！”這里為什么說“我”對(duì)不住媽媽？（答案提示：誤解了媽媽力大無窮，最后才得知那是媽媽寧愿自己吃苦，也不能讓孩子苦著累著。（“母愛”??）（2）這篇文章講了一件什么事情？（這里用投影給出歸納方法）（如：按六要素來歸納。通過練筆歌頌?zāi)赣H。通過合作、探究，理解文章大意。歌頌?zāi)赣H是千百年以來傳誦不衰的主題，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。）學(xué)生將勾劃的內(nèi)容拿出來交流。）（2）“我”為什么會(huì)突發(fā)奇想，要抱著母親睡覺？（答案提示：正因?yàn)椤拔摇闭`解了母親力大無窮后，強(qiáng)烈地感受到了母親對(duì)自己的愛，所以想出一種回報(bào)母親的最直接的方式。我們難道不想送點(diǎn)禮物給媽媽嗎？好：現(xiàn)在我請(qǐng)各位小詩人來編寫一首詩或者兒歌寫在卡片上，送給你媽媽。學(xué)會(huì)文中生字、新詞。指說讀課文知道了什么？指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子。分析字形。，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。（指名讀 齊讀“我們長(zhǎng)大后??重的擔(dān)子。小時(shí)候，母親曾無數(shù)次的抱過我（板書無數(shù)次），而這僅僅是我第一次抱母親，卻給了母親無比的激動(dòng)和幸福，讓我們也讀一讀，把這個(gè)畫面留住，留在我們每一個(gè)人的腦海里。2．留心媽媽為家庭所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在日記中多給媽媽留點(diǎn)空間。（2）我愧疚地望著母親那瘦小的臉。母親到底有多輕？（80多斤）出示：我這一生，最重的時(shí)候只有89斤。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。讀到這里，你明白我心里為什么難過和愧疚了吧？（我為自己一直不懂事，沒能幫母親挑重?fù)?dān)，減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)而難過；母親以瘦弱的身軀承受那樣的重?fù)?dān)，不怕勞累，毫無怨言，病成這樣，我心里難過）（很好，你很會(huì)讀書，讀出了話中意，弦外音）五、體會(huì)母愛的無私母愛是偉大無私的，它不僅感動(dòng)了作者，也讓護(hù)士感動(dòng)了，引讀：護(hù)士也動(dòng)情地說——“大媽，你真了不起。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去。七、板書設(shè)計(jì)第五篇：第一次抱母親第一次抱母親（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：對(duì)課題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！队巫右鳌??今天我們又要學(xué)一篇和母親有關(guān)的文章，一起讀課題看到這個(gè)題目有什么疑問嗎？作者為什么要抱母親？在哪里抱的？第一次抱母親有什么獨(dú)特的感受？??二、初讀課文，讀正確，讀通課文。（2人）（2）第一次抱母親的感受？沒想到母親那么輕，我差點(diǎn)仰面摔倒。教學(xué)過程：一、簡(jiǎn)潔導(dǎo)入。誰再來讀讀這次沒想到？誰來讀讀第三次“沒想到”？這已經(jīng)是第三次出現(xiàn)“輕”字了，什么感覺？什么滋味兒？將三次沒想到的句子串在一起品讀：師：（課件呈現(xiàn)三次“沒想到”的句子）教師按原文引讀：母親病了，病得不輕，連轉(zhuǎn)身下床都很吃力。是啊，母親挑著一擔(dān)豐收的果實(shí)，滿臉喜悅。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。師：同學(xué)們透過母親的笑，你仿佛看見了什么？ 仿佛看見昏暗的油燈下，母親正在替我縫補(bǔ)衣裳。如今，母親病了，病得不輕，連轉(zhuǎn)身下床都很吃力。還有誰來抱抱母親？