速寫方法教案合集5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動(dòng)態(tài)。教師總結(jié)：直線——?jiǎng)倧?qiáng)曲線——溫柔粗線——豪邁細(xì)線——精致斜線——飛躍、前進(jìn)水平線——靜止、平和垂直線——嚴(yán)肅、動(dòng)感鋸狀直線——焦慮、不安定師：繪畫中的線和數(shù)學(xué)中線的概念不同，它具有方向、形態(tài)、質(zhì)感、明暗、虛實(shí)等特性，線之間也有遠(yuǎn)近、疏密、前后、曲直、橫斜等對(duì)比變化。（三）技法表現(xiàn)：出示幾件作品學(xué)生欣賞思考問題：？？？你覺得哪幅作品中的線條最美？為什么？學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料思考以上問題并回答。速寫作為記錄和反映生活的有效手段，其特有的真實(shí)、生動(dòng)與鮮活是其他表現(xiàn)形式難以替代的。通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。教學(xué)過程a、觀察多媒體的圖片，以學(xué)生喜歡的偶像圖片吸引他們，讓他們看看同一個(gè)人的不同畫法，以及不同的人由同一個(gè)人用不同方法來畫有什么不同，引出速寫b、學(xué)生閱讀課本第一段，以了解速寫的基本概念和要求。注意線條越簡(jiǎn)單能體現(xiàn)動(dòng)態(tài)越好。寫生前的準(zhǔn)備:教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿勢(shì),講明模特的要求。②線的粗細(xì)、輕重、方向：線的性質(zhì)在畫面中形成一定強(qiáng)弱關(guān)系，粗重的線剛健有力，具有較強(qiáng)視覺沖擊力；細(xì)而輕柔的線水平直線有擴(kuò)張延伸感，垂直線有沉重、拉長(zhǎng)畫面的效果。反之弧度向上彎曲，越低于視平線向上的彎曲弧度越大。人體比例就需要了解清楚，人體比例以頭長(zhǎng)為單位，在畫論中，有“立七、坐五、盤三半”的說法。人體寫生（含速寫）一般畫法。四、講評(píng)：抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。掛出教師預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確 速寫過程（從動(dòng)態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過程圖等。速寫就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來。速寫時(shí)間 為20分鐘。人體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律。這次所講的人物速寫是我們速寫的基本內(nèi)容之一。?人體透視：對(duì)象身體高于視平線的部分，則透視弧線向下彎曲，越高彎曲度越大。二者相互作用來烘托效果。欣賞:請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面幾張畫，依據(jù)老師剛才所講的內(nèi)容，看看那些速寫風(fēng)格你比較喜歡。我們?cè)诋嬋宋锼賹懙臅r(shí)候,抓住人物頭、手的微妙關(guān)系,才能畫出動(dòng)態(tài)。激趣引入。課堂小結(jié)第四篇：速寫教案人物速寫教學(xué)目標(biāo)(情感、知識(shí)、技能)學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡(jiǎn)潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。（二）欣賞范例師：欣賞兒童畫和大師作品四幅什么是速寫：看字面的解釋，顧名思義快速書寫，在較短的時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)練、概括的手法，敏銳地抓取所需要表現(xiàn)的客觀對(duì)象的本質(zhì)特征。師總結(jié)：以上幾幅畫面都是速寫的種類，只是表現(xiàn)形式不同，主觀表現(xiàn)在線條運(yùn)用上，可以看出線條具有獨(dú)立的審美價(jià)值，是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝
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