【正文】 取決于椅子的高矮或跪姿等，一般是5或3個頭長。人物個性比例特征卻經(jīng)常體現(xiàn)在高矮胖瘦上，瘦長著常顯頭小腿長，而胖矮者往往頭大腿短，觀察時候要對人物的客觀認知中看出差異，并在表現(xiàn)中強調(diào)這些差異）(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。全身人物速寫的作畫步驟1．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。（2）千萬不要看一眼畫一筆，應先畫出大形象、大構(gòu)架、大比例，力求寥寥幾筆勾出讀鄉(xiāng)的概貌。講評:對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚,鼓勵學生在課外、課間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。動態(tài)速寫動作的選定該符合兩個條件，一個是選定的動作要有“造型性”；另一個是動態(tài)要具有美感，兩個條件缺一不可。動態(tài)線是人體中表現(xiàn)動作特征的主線。動態(tài)速寫的作畫步驟是：（1）認真觀察動態(tài)對象，選定典型動態(tài)，集中精神，全力完整地感受動態(tài)特征。初學者在剛開始畫動態(tài)速寫時可以選擇重復性強的動態(tài)對象進行練習，如拉鋸、鏟土等，待技術熟練積累起經(jīng)驗以后，再進行諸如舞蹈、體育方面的動態(tài)練習。板書課題。教師示范:(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。學生練習,教師巡視。板書題。教師示范:抓大形,大構(gòu)架,大比例。學生練習,教師巡視。我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手與書本的微妙關系,才能畫出動態(tài)。講明簡單的線條表現(xiàn)動態(tài)、神態(tài)。教具準備實物投影儀、范作教學過程、揭示題。我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手與書本的微妙關系,才能畫出動態(tài)。講明簡單的線條表現(xiàn)動態(tài)、神態(tài)。教 具 準 備實物投影儀、范作教 學 過 程揭示課題。（7）刻畫頭部完成。（3）動態(tài)線是非常簡練的線條，要根據(jù)動作的復雜程度決定動態(tài)線的多少，在每個動作中，主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是動態(tài)輔助線。我們必須依靠對這個特定動作的一般性經(jīng)驗和相關知識記憶補充，才能完整地完成作品?！斑x定”是動態(tài)速寫特有的技術。注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點要表現(xiàn)出頭、手與書本之間的微妙關系，這樣才能畫出看書時的動態(tài)。這對于描繪其他物象能起到觸類旁通的作用。下頜至乳點、乳點至肚臍各為一個頭長；軀干為三個頭長，兼寬為二個頭長；上肢為三個頭長，其中上臂約一點三個頭長，前臂約一個頭長，手約零點七個頭長；兩臂伸展與人體等高；大腿為二個頭長，小腿包括腳在內(nèi)為二個頭長，腳為一個頭長。腳的長度是一個頭長。教師示范:（1）講解人體比例：人大致呈7——。難 點養(yǎng)成教育:貴在堅持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。根據(jù)學生在實際運用中會出現(xiàn)的情況及時輔導。2）．畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關系，定出五官位置及手腳的基本形狀。女性較男性身材短小，主要特征為頸部細長，兩肩較男性斜窄，腰細，臀寬，上肢稍短，軀干顯長，手腳較男性小巧，手指細長，大腿粗小腿較短，胸部顯窄斜而臀部寬高大。初學者常常把人的頭部畫得過大或下肢畫得很短，這就是由于缺乏人體比例的知識?！皩W中練、練中學”使學生最終將知識轉(zhuǎn)化為能力。教學重點和難點根據(jù)人物速寫的重要性，確定本節(jié)課的重點： 人物比例、動態(tài)和對人體形體結(jié)構(gòu)的掌握。教學目標根據(jù)教學大綱中要求：“堅持以全面素質(zhì)教育為基礎，以能力培養(yǎng)為本位的思想為指導，注重提高學生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。今天我說課的內(nèi)容是中國勞動社會保障出版社出版的《素描速寫基礎》中第五章第三節(jié)《人物速寫》這節(jié)課是技法課。通過教師示范演示講解掌握人物速寫的基本方法及其步驟（看步驟圖參考教師現(xiàn)場演示）在這里，根據(jù)學生的掌握情況和基礎水平，設計了兩種方案。Ⅰ、三庭就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三庭”，是如何分的呢?請大家看圖：①鼠標進入發(fā)際區(qū)域，出現(xiàn)“發(fā)際”二宇，點擊，鼠標進入眉弓區(qū)域，出現(xiàn)“眉弓”二宇，點擊，出現(xiàn)“上庭”；②鼠標進入鼻底區(qū)域，出現(xiàn)“鼻底”二字，點擊，出現(xiàn)“中庭”； ③鼠標進入下頦區(qū)域，出現(xiàn)“下頦”二字，點擊，出現(xiàn)“下庭”；(講此節(jié)內(nèi)容時，還應適當?shù)慕Y(jié)合自己的面部進行講解)注意：(提問)請同學們觀察圖中的眼睛的位置在什么地方?(回答)基本上在臉的中間部位．(在確定五官位置時，這點非常重要)Ⅱ、五眼 就是我們的臉(正面)寬為五個眼睛長。這圖片一方面吸引學生的注意力，另一方面引導學生思考下面這個問題：這么多的臉，他們的臉型有沒有規(guī)律呢？點擊圖片，出現(xiàn)“相之大概，不外八格”。在屏幕上首先出現(xiàn)了一系列大家熟悉的電影明星的圖片，然后向?qū)W生提問，認不認識屏幕上的這些人，答案肯定是認識，并能說出他們的名字。三、說教法教學是一門藝術，應變是一種技術。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生專業(yè)自信心，培養(yǎng)學生自主探究的精神，加深學生對速寫的熱愛之情。本次課題的內(nèi)容人體結(jié)構(gòu)的基本比例，它分為三個小點：男性、女性、兒童的相互比例。下面我將從：教材、教法、學法、課時安排、教學過程五個方面來進行我的說課。本次課題在人物速寫中很重要，特別是要重點掌握人體頭部的速寫表現(xiàn)方法。培養(yǎng)鍛煉學生敏銳的藝術感覺。四、說學法紙上得來終覺淺，教學示范法、演示法