【正文】 人體的重心經(jīng)常移動(dòng)，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美 的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生在畫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫方法。檢查學(xué)生的常規(guī)。在示范時(shí)，注意向?qū)W 生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。第二篇：速寫 教案人物速寫教案教學(xué)班級(jí)：高三 課程名稱 ：人物速寫 授課日期 ：2013年10月 課型：講授課課時(shí)：1課時(shí) 教具：實(shí)物投影儀、范作教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)、情感、技 能)學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡(jiǎn)潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品?！?提醒：三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。人體大致比例為：下頜底至乳頭=乳頭至臍眼=一個(gè)頭長(zhǎng)；手臂=3頭長(zhǎng)，其中：上臂=1有1/3頭長(zhǎng)，前臂=1頭長(zhǎng)，手=2/3頭長(zhǎng)；兩肩之間距離=2頭長(zhǎng)；人體1/2處在趾骨聯(lián)合處；大腿=小腿=2頭長(zhǎng)?人體基本構(gòu)成：“一豎、二橫、三體積、四肢” 一豎：即脊柱，連接頭、胸、骨盆 二橫：肩峰、髖線 三體積：球體（頭）、胸腔、盆腔、柱體（脖子、胳膊、腿）?人體速寫，速是次，結(jié)構(gòu)為主。速寫中的細(xì)節(jié) A 線形表現(xiàn)： “釘頭鼠尾描”：頓筆成釘頭形，收筆尖若鼠尾，適合畫棉麻衣物和人物。B 明暗調(diào)子速寫概括結(jié)構(gòu)、體面特征。教師示范:(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。下面給出一些單個(gè)的局部練習(xí)圖片學(xué)生練習(xí),教師巡視講評(píng):對(duì)作業(yè)中線條簡(jiǎn)練、概括的表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生在課外、課間休息的時(shí)候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。C、講解人物速寫的基礎(chǔ)知識(shí)（臉部比例、身體比例），用豐富的圖片展示，并且讓學(xué)生自己摸摸自己的五官真實(shí)感受。重點(diǎn)對(duì)速寫的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)速寫的方法以及速寫的表現(xiàn)形式。師：第一幅人物畫是以什么樣的表現(xiàn)方式表現(xiàn)畫面？學(xué)：線條表現(xiàn)師：第二幅兒童人物畫呢？學(xué)：線面都有師：第三幅速寫是什么表現(xiàn)方式？學(xué)：線條一次類推??????師總結(jié)：速寫的表現(xiàn)方法：以線為主，線面結(jié)合以面為主線描師：這節(jié)課中我們主要學(xué)習(xí)第一種表達(dá)方式，以線為主，線面結(jié)合。學(xué)：比較喜歡寫實(shí)的作品，最看不懂的就是最后一幅抽象畫，好像是個(gè)人物，但是太難看了。通過上述的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你對(duì)線的感覺用筆修改你剛才的作品，注意線條的表現(xiàn)力（四）示范練習(xí)教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿勢(shì),講明模特的要求。注意線條越簡(jiǎn)單能體現(xiàn)動(dòng)態(tài)越好。（2）、欣賞速寫作品，學(xué)習(xí)速寫作品，學(xué)習(xí)速寫的方法，并練習(xí)臨 摹速寫作品。（5）人體透視教、學(xué)法提示：教師出示人體結(jié)構(gòu)范畫，并進(jìn)行了講解 學(xué)習(xí)人體比例特征四、學(xué)畫速寫臨摹課本第17頁的速寫作品教師示范作畫的方法和步驟學(xué)生練習(xí)臨摹教師巡視教導(dǎo)教、學(xué)法提示：教師邊演示邊講解五、展示并講解選部分學(xué)生作業(yè)展示學(xué)生互評(píng)作業(yè)教師點(diǎn)評(píng)，并小結(jié) 教、學(xué)法提示：課堂小結(jié)