【正文】 個釘子能與一個國家有什么關系，重溫小詩時，才發(fā)現詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習慣的養(yǎng)成也是這樣。真希望在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習慣。從這個意義上說，通過英語學科來培養(yǎng)學生積極學習、主動探取的主體性品質以適應現代化社會的發(fā)展顯得尤為必要。上課前，要求學生把課堂上要用的東西如教科書、練習本、筆、紙放在桌上一定的地方。兒童心理學告訴我們，小學生愛模仿，模仿性強，但缺乏自控能力。怕錯是學生學習英語對心理上的主要障礙之一，年齡越大，怕錯心理越明顯，教師要通過表揚他們練得好和他們的進步來幫助他們?！毙W英語課堂上的游戲更是必不可少，它給枯燥的語言知識戴上了生動、有趣的光環(huán)，使學生向往去接近它，樂于去擁有它。四、總之，良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經有意識培養(yǎng)成的。我曾經讀過一首名為《釘子》的小詩：丟失一個釘子，壞了一個蹄鐵；壞了一個蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家初讀此詩，我沒有覺得一個釘子能與一個國家有什么關系，重溫小詩時，才發(fā)現詩里寓意著一個深刻的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而如果要做好每件小事，就必須要養(yǎng)成一個良好的習慣！印度的一句諺語說得好：：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。一、要養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣社會呼喚文明，未來呼喚文明。在我們日常生活中，我們學生應該做到：服裝發(fā)型整潔、樸素、大方，合乎中學生的身份；坐、立、行姿勢要做到端莊、合乎健美的要求；待人、接物、行事中講話要文明；上課或參加各種活動要遵守時間，不遲到、不早退；在公共場合安靜聽講，不大聲喧嘩。我們學生必須懂得，任何一個人，必然要受到集體、社會、國家紀律和制度的制約。良好的學習習慣，包括課前預習上課專心聽講，勤做筆記，獨立思考，課后復習鞏固，不抄襲他人作業(yè)，作業(yè)，試卷保持整潔，不懂的知識時時不忘記向老師與同學請教。作為21世紀的中學生，必有屬于自己的驕傲與責任，為了營造出更加美好的世界。東西壞掉了，可以修好，如果一個人的道德壞掉了,可能被修復嗎?當你看到因一點小事引發(fā)的激烈的爭吵,甚至是毆斗時,你是否會從心底里涌起某種近乎悲哀的感覺呢？當你聽到那如同空氣污染源一般從嘴中吐出的骯臟字眼時, 你是否會認為,這一切都是和這個時代不和諧的音符呢？你我構建了社會,我們是社會的細胞，社會中不能沒有公德,沒有文明。行為養(yǎng)成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運，讓我們告別不文明習慣，做一個文明中學生！謝謝大家！。相反，如果我們每個人都養(yǎng)成了文明的行為習慣，學校的環(huán)境一定是良好的、有序的，同學之間友好相處，物品擺放有序，校園整潔優(yōu)美??現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，將潛移默化地影響到我們的一生，而良好的習慣和文明的言行能幫助我們提高自身的綜合素質，同時也完善了自身的道德水平，如果我們不能抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那么即使我們擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個講文明、有禮貌的人，成為一個身心和諧全面發(fā)展的人?！苯鹎锸拢且粋€碩果累累的收獲的季節(jié)，對于我們青少年學生則是一個充滿希望的播種季節(jié)。良好的學習習慣是取得優(yōu)秀成績的先決條件。任何一個人要自由、幸福的生活、學習、工作，都必須有一個穩(wěn)定的環(huán)境，而這種穩(wěn)定的環(huán)境，如果沒有秩序和紀律的保證是無法實現的。他將其作為自己的座右銘，嚴格要求自己。因此我們要緊緊把握住這個有利時期，培養(yǎng)自己良好的行為習慣從而使我們得到全面的發(fā)展。20090624第四篇：中學生培養(yǎng)良好習慣演講稿國旗下的講演稿 尊敬的老師、親愛的同學們:大家上午好！金秋的陽光溫馨恬靜，太中的秋風和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚，當和諧美麗的校園再次響起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油萌生一種期待，那就是在這絢麗多彩的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒，青春無悔的崢嶸歲月。首先要求作業(yè)面整潔、不潦草、不涂抹、工整、美觀。在學生大膽說英語的基礎上，我也引導學生注意語調和音量，做到彬彬有禮，談吐大方。教師對學生友愛、同情的態(tài)度使師生雙方都能發(fā)揮各自的長處。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。為此，小學英語啟蒙教學一定要培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，主要包括：課前準備習慣，聽課習慣，課后書寫習慣，及時完成作業(yè)訂正等習慣。讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！第三篇：小學生學習英語的良好習慣的培養(yǎng)小學生學習英語的良好習慣的培養(yǎng)合興小學 張 俊英語作為一門基礎學科，正在由于科技的飛速發(fā)展、信息全球化、社會化的日趨接近以及國際語言的特殊身份而身價倍增，成為了跨入二十一世紀所必備的三張通行證之一。就是這普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。第二篇：中學生培養(yǎng)良好習慣演講稿親愛的老師、同學們:大家好！金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。培養(yǎng)學生良好的學習習慣不是輕而易舉的，需要嚴格要求和經過長期的訓練，要重視開端，由易到難，循序漸進，還要根據不同年級，不同學生，有計劃地提出不同的要求。（五）加強課后輔導和開展第二課堂活動。教學實踐表明：榜樣的力量是無窮的，教師用自己做到了的去要求學生,學生一般都能認真做到，并且他們能夠在教師的潛移默化影響之中和在濃郁的英語學習氛圍中，主動學習和習得英語。初一學生的聽覺敏銳，模仿能力強，而且他們求知欲旺盛，好奇心強，對英語有濃厚的興趣，教師必須趁“熱”打鐵盡最大的努力，下大力氣，高標準，嚴要求，抓好學生的書寫關、發(fā)音關，為今后的學習打下良好的基礎，形成了一個好的開端。這里講的教學過程是指學生的整個中學求學時代。最直接的原因在于教師對英語教學目的認識不足，在教學中沒有真正發(fā)揮教師的指導作用，往往忽略了“養(yǎng)成良好的學習習慣”在教學中的地位。這兩者的作用和在教學中的地位是不言而喻的。此外，“寫”的內涵還包括用英文寫作。初一是書寫教學階段，為了培養(yǎng)學生的良好書寫習慣，我們教師要特別注意：課堂上認真教好筆順。學習語言，除了掌握口語外，還須掌握一定的書面語。背誦的技巧和方法很多，可以指導學生運用理解——關鍵詞提示法，即把背誦材料在理解基礎上找出關鍵詞，利用它的提示，把整篇材料背下來。有了背誦的習慣，就有了開口的基礎。長此以往堅持大膽地、大聲地正確朗讀英語，一定會促進整個英語教學的。因此，在學習過程中，要在多聽、聽懂、聽清的基礎上，盡量模仿地道標準的英語錄音讀和說，或是模仿老師的正確的語音語調說，或是模仿地道標準的英語材料句子去說和寫。會說英語的好處多多，顯而易見的是，“Once w