永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得(存儲版)
【正文】 當(dāng)中的實際運用，我都有了與以往不一樣的認(rèn)識，覺得思想上有了一個質(zhì)的飛躍。每天路過看到這些標(biāo)語，讓人腦子里不由得就會想到今天要學(xué)什么和學(xué)到了什么。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進(jìn)？誰能干？過關(guān)表上比比看！”下面還有一行小字：堅持知識點——過關(guān)。一遍不行甚至要寫幾遍，直到達(dá)到老師要求為止?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。實質(zhì)就是全過程學(xué)生自學(xué)?！苯處熖釂枌W(xué)生的面積要達(dá)到90%，要讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，有位教師就因為沒注意到這個問題而受到蔡校長的批評。其它還有很多方面的問題：比如幻燈片的背景圖片該如何做，教師上課的聲音高低、語速的快慢，教師的字體是否端正等等?！爸苤芮濉蓖瑯硬豢扇鄙佟Ｈ纾?6：10——6:15 自 背6：15——6:20 同桌互背6：20——6:25 前后互背6：25——6:40 默 寫。他高尚的人格、務(wù)實的精神、吃苦的品質(zhì)是我一生學(xué)習(xí)的榜樣。下午照樣聽公開課，評課，還要接待外地來的學(xué)習(xí)老師。在“四清”工作中，永威教師也抓住了每個細(xì)節(jié)。四清中，最重要的是“堂堂清”，每堂課所學(xué)的新知識掌握或基本掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。包括贊揚、批評、過渡語，都要簡潔明了，不要講得碎，空話多，這樣是浪費學(xué)生的時間。另外對后進(jìn)生要督促、鼓勵、輔導(dǎo)，對好學(xué)生要不斷表揚。必做題完不成的開小灶，巡視最差的學(xué)生，當(dāng)堂批改差生的作業(yè)，讓學(xué)生有成功的體驗。學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。二、高效運作的課堂模式教育的重點在課堂，課堂上能高效運作了，成績必不在話下。即便如此，教師上課也時不時提醒學(xué)生，看誰坐的最端正，腰挺的最直，這一點是值得我們學(xué)習(xí)的。互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。標(biāo)語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。此次在永威學(xué)校為期五天的跟蹤學(xué)習(xí)中，緊跟蔡校長和結(jié)對教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，真是獲益匪淺。自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。走進(jìn)永威，感覺到處都是警示語；走進(jìn)教學(xué)樓,到處有鼓勵勤學(xué)好問的標(biāo)語；永威人讓每一面墻說話，使學(xué)生沉浸于校園文化的海洋中。他們的教學(xué)經(jīng)驗很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。第三篇：永威學(xué)習(xí)心得永威學(xué)習(xí)心得沁北中心小學(xué) 梁莎今天，我們有幸再次來到了我市永威學(xué)校，又一次學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，感觸頗深，現(xiàn)把自己的體會小結(jié)如下：一、濃厚的校園文化氛圍走進(jìn)永威學(xué)校，一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。永威的課堂中，“當(dāng)堂檢測”環(huán)節(jié)落實到位。時間久了，學(xué)生見到新類型的題目才具備獨立分析的能力。永威的課堂，預(yù)備鈴響后，教師開始對學(xué)生提出本節(jié)課的要求，采用激勵的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)合我校實際我們也我們走廊文化但是內(nèi)容還不夠豐富，我們只張貼和懸掛了文化知識類的標(biāo)語和知識還應(yīng)該補充部分科學(xué)知識和歷史文化等等類的內(nèi)容。若能將我校正在進(jìn)行的參與式教學(xué)模式相結(jié)合學(xué)生分組積極討論，將“先學(xué)后教”的“兵教兵”與參與式教學(xué)的“合作學(xué)習(xí)”想結(jié)合起來可能會更加的適合我校課堂教學(xué)工作的實際。2.“先學(xué)”環(huán)節(jié)15分鐘左右，讓學(xué)生讀書看書以及檢測練習(xí)。未能看到“周清”及“月清”工作甚為遺憾。再有，在參觀學(xué)習(xí)的這些天都未發(fā)現(xiàn)一位違紀(jì)的學(xué)生，在他們的紀(jì)律公示欄中違紀(jì)的現(xiàn)象僅僅是上課睡覺、坐姿不端正、不認(rèn)真唱歌等等小的問題，這也將是我校政教處少先隊以及各班需要加強的。而我們的常規(guī)課堂，預(yù)備鈴響后有的學(xué)生還在教室里跑來跑去、有的學(xué)生無精打采的趴著、或者有的學(xué)生還在嬉笑等，起立后有的學(xué)生還沒有站直、有的還在與周圍的同學(xué)說笑，學(xué)生就行完課前禮坐下去了。而我們現(xiàn)在的課堂中，在導(dǎo)入新課部分，用去少則5分鐘，多
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