【正文】 made a video and now he is very 、教法學(xué)法：1．教師的教法：教師應(yīng)始終保持飽滿的熱情，讓學(xué)生得到身心享受，在生動(dòng)直觀的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，學(xué)生在手舞足蹈的過(guò)程中不知不覺(jué)走入新課。在由句子擴(kuò)展到其他的單詞，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。說(shuō)課時(shí)，根據(jù)自己對(duì)教材的熟悉情況，說(shuō)課的準(zhǔn)備情況，可直接讀自己的稿子，也有完全脫稿或半脫稿形式解說(shuō)的。俗話說(shuō)：能說(shuō)之人未必能行，能行之人未必能言。說(shuō)課稿要言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)的時(shí)間占8~10分鐘?！爸瓠h(huán)進(jìn)行，和諧完成”，是指按說(shuō)課中若干環(huán)節(jié)的先后順序，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地“先說(shuō)再放”，全部完成說(shuō)課過(guò)程，這里的“和諧”，是指根據(jù)說(shuō)課的實(shí)際設(shè)計(jì)和時(shí)間要求，進(jìn)行適宜的視頻播放。例如將導(dǎo)課環(huán)節(jié)中最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的片段錄制下來(lái)在說(shuō)課中播放。（3）解決教學(xué)重難點(diǎn)步驟方法演示型教學(xué)中，怎樣解決重點(diǎn)和難點(diǎn)是教師著力思考和解決的問(wèn)題。這不但表現(xiàn)出教師的操作技能，更有利于學(xué)生技能操作的規(guī)范化，也表現(xiàn)出教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。6．視頻說(shuō)課的誤區(qū)視頻說(shuō)課要講究實(shí)用、實(shí)效。有的教師使用視頻說(shuō)課僅是認(rèn)為視頻課件能裝門(mén)面、使說(shuō)課花哨，因此使用起來(lái)不注意說(shuō)與“放”之間的和諧完美的關(guān)系，使課件起不到應(yīng)有的作用，反而“畫(huà)蛇添足”。實(shí)際上這不是視頻說(shuō)課，只能算是將屏幕當(dāng)做字幕來(lái)使用了。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，首先教師必須具備實(shí)踐能力和操作技能。說(shuō)課中對(duì)操作的步驟和方法的“說(shuō)”，不管千說(shuō)萬(wàn)說(shuō)，不管說(shuō)得如何形象，總不如實(shí)地演示一下。根據(jù)教學(xué)思路的不同，教學(xué)課件又可分為貫穿全課的整體型、分散運(yùn)用于幾個(gè)環(huán)節(jié)的不連貫型等。視頻課件根據(jù)實(shí)際需要制作，類型很多，這里僅舉普遍采用的幾種?！边@是對(duì)視頻說(shuō)課操作步驟的總結(jié)。它是以信息技術(shù)為輔助手段的說(shuō)課，它改變了以前說(shuō)課者只用語(yǔ)言表述的枯燥單一的形式，是運(yùn)用多媒體手段的聲、像等視頻效果進(jìn)行的一種多維形式的說(shuō)課。說(shuō)課中將課堂教學(xué)中要體現(xiàn)的教學(xué)思想理論的隱性思路變?yōu)橹苯拥睦碚撽U述，闡述對(duì)教學(xué)原理、理論的應(yīng)用，對(duì)新課改理念的理解，有直觀的教育意義。說(shuō)課的主要內(nèi)容有：1．說(shuō)教材（又細(xì)分為說(shuō)課內(nèi)容、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)具準(zhǔn)備等）；2．說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思路；3．說(shuō)教法；4．說(shuō)教學(xué)過(guò)程；5．說(shuō)板書(shū)；6．說(shuō)教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。（課文中的句子），簡(jiǎn)單的句子由學(xué)生來(lái)讀，個(gè)別難度大的句子教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，課文共分四段，通過(guò)四張幻燈片完成課文教授。在不斷的重復(fù)與演示下讓學(xué)生明白句子的含義，為下一步句子的學(xué)習(xí)打下伏筆。五、教學(xué)過(guò)程：最后我說(shuō)一下我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)程序的設(shè)計(jì)。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)以及小組合作等方式完成教學(xué)。，邊唱邊做動(dòng)作，我的課程就在孩子們生動(dòng)的表演過(guò)程中，結(jié)束啦我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝第四篇：說(shuō)課比賽說(shuō)課稿各位同行，大家早上好，很高興能有機(jī)會(huì)站在這里進(jìn)行說(shuō)課，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行闡述。鑒于三歲小朋友以形象記憶為主，我選擇配圖講故事的形式，便于兒童記憶與理解，為接下來(lái)小朋友們記歌詞做鋪墊。說(shuō)設(shè)計(jì)：說(shuō)學(xué)法與說(shuō)教法針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，三歲兒童好奇、好動(dòng)、以形象思維為主，聯(lián)系和模仿能力較強(qiáng)，我充分利用ppt，音樂(lè)伴奏老鼠頭飾，貓咪頭飾等一些列道具，讓幼兒展開(kāi)想象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的判斷思維能力幾口語(yǔ)表達(dá)能力，從而達(dá)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的良好效果。今天我要說(shuō)課的課題是歌曲。4，利用地球儀、多媒體、地圖，對(duì)航海路線及區(qū)域進(jìn)行梳理（利用地理學(xué)、氣象學(xué)、科技史的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解）。是世界歷史走向的一個(gè)重要關(guān)口，這一刻的學(xué)習(xí)對(duì)把握世界動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)全球戰(zhàn)略意識(shí)有重要作用。選手們主要通過(guò)圍繞說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明這些內(nèi)容并輔助多媒體課件演示來(lái)闡述自己獨(dú)特的授課理念。我院黃茵同學(xué)在賽場(chǎng)上幽默詼諧地演繹了課文《Plants and animals are important to us》。四．教法和學(xué)法1，教法：綜合利用多媒體、地球儀、黑板等工具，回顧法，扮演當(dāng)事人法，提問(wèn)探案法，2，學(xué)法：放開(kāi)包袱，換位思考法，提問(wèn)假設(shè)法。7，探索新航路開(kāi)辟對(duì)當(dāng)今世界的影響及對(duì)新航路開(kāi)辟的最新學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行梳理。在本堂課程當(dāng)中，我有三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用生動(dòng)的故事情節(jié)，吸引兒童認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒在充分理解歌詞含義的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。‘兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃’。接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答，例如我會(huì)問(wèn)小老鼠在干嘛呀，引導(dǎo)幼兒回答，然后我在這樣進(jìn)行回答（唱著回答），幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律。整篇課文多次用到動(dòng)詞的過(guò)去式，這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，學(xué)生只有掌握了這些單詞，才能連貫的去讀句子。根據(jù)本節(jié)