【正文】 師：寓言就像是一只神奇的智慧袋，我們可以從里面領(lǐng)悟出許多的道理，使我們更聰明?！袪査固┲腔劾餂]有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，教師啟發(fā)談話同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘皇赘?，讓我們來聽一聽。（給學(xué)生一點思考的時間）（二）回味故事情節(jié)，賞析人物形象：回味故事：（1）小組內(nèi)講故事（2）全班交流：教師總結(jié)：剛才我們一起回味了〈西游記〉中的幾個經(jīng)典故事，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些故事中主要都是講的誰呀?。▽O悟空）你們喜歡孫悟空嗎？說說看為什么喜歡他？（如有人不喜歡他，也讓他們說說理由）人物賞析：孫悟空（1）我最喜歡孫悟空。（3）我喜歡他，還因為他知恩圖報，對師傅很忠誠。他就是——豬八戒。要是沒有他，唐僧會更危險。（2）我不喜歡他。其中以孫悟空和豬八戒的形象最為鮮活，給我們留下了深刻的印象。一本好書是值得反復(fù)閱讀的。（2）喜歡，這就是他的特點，老實本份，任勞任怨。唐僧（1）我喜歡唐僧的正派、意志堅定，能禁受住各種誘惑，他還有同情心。如：學(xué)生讀片段舉例說明一起品讀 師：既然大家都不喜歡豬八戒，那我們干脆就把他從我們的取經(jīng)隊伍中開除算了，行不行？（5）不行，在降妖時，他也常常與悟空協(xié)力合作。教師總結(jié)：孫悟空神通廣大、變化無窮，天不怕地不怕，他有火眼睛晶，又明辨是非，疾惡如仇，降妖除魔，對有恩于自己的師傅忠心耿耿，他跟著唐僧一路西天取經(jīng)，也變的越來越有人情味，我們也更喜歡他。能識破機關(guān)，看清真面目?！次饔斡洝抵饕枋隽颂粕畮熗綒v時年，途經(jīng)、等國家，經(jīng)歷了難，終于取得真經(jīng)，“徑回大土，五圣成真”。課前學(xué)習(xí)：閱讀青少版《西游記》，每人準備一個精彩的“西游記”故事。3）出示：書籍是培植智慧的工具。2）學(xué)生講故事《獅子和狼》《蘋果樹和啄木鳥》《知了和螞蟻》《受表揚的螢火蟲》《人和大象》新《貓和老鼠》。1）展示圖畫：《狗和兔子》、《狐貍和葡萄》、《聰明的烏鴉》 逐一展示圖畫并講故事。學(xué)生搶答。今天，我請大家一起走進我的寓言世界。在提供的豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，注意學(xué)生的道德、情感、價值、行為等方面的培養(yǎng)。”當時他可高興了，還不停地問：“老師是真的嗎？”“只要你在紀律上得到同學(xué)們的認可！”事實證明，這次的教育效果非常好。隨著時間的推移，我與學(xué)生之間的感情加深了。我朝他們看了好久，他們才慢慢地拿出了書。新學(xué)期一開始，我找他深談了一次，這一談就是三個小時，我先給他講了這一段我對他的印象，主要談對他的好印象，肯定了他的優(yōu)點，然后也一針見血地指出了他的缺點，我給他講人生的價值，講父母的養(yǎng)育之恩，講人生的坎坷，我的真誠打動了他，他也向我傾訴了他的內(nèi)心想法，可見教育得法是何等的重要?！弊鳛槔蠋?，尤其是班主任，面對一些突發(fā)性事件，面對學(xué)生的過失，切忌簡單、粗暴、沖動的“熱處理”，而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行，這就需要多一份“慈母心”。我還特地送他一個筆記本，并在扉頁上題寫了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“世上無難事，只怕有心人”等警句。班級成立考核小組，對每位同學(xué)進行評價，評價力求客觀，側(cè)重于鼓勵性評價。然而，要想讓學(xué)生真正體味到一名教師對他們的愛，就要首先尊重他們，了解他們，以大朋友的身份生活在他們中間。如，學(xué)dragon時，要告訴學(xué)生，在英國dragon是一種非?？膳碌墓治铮虼擞『⒖吹絛ragon會嚇得驚叫也就不足為怪了。根據(jù)小學(xué)生愛唱的特點，我們也可以利用英文歌曲進行教學(xué)。課堂上再配以幻燈、投影儀、錄音機等的使用，可以烘托課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲得語感。書中指出：小學(xué)生學(xué)習(xí)外語具有模仿力強，記憶力好，勇于開口等特點和優(yōu)越條件，對今后進一步學(xué)好英語，培養(yǎng)用英語進行交際的能力，將起著及其重要的作用。對絕大多數(shù)人而言，事業(yè)將是你生命中最重要的部分。當時美西戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國總統(tǒng)麥金萊急需一名稱職的特使去完成一項極其重要的任務(wù)，軍事情報局向總統(tǒng)推薦了安德魯我現(xiàn)在的工作都是一次一次的重復(fù)地做著一些事情，有時候使我自己都感覺乏味，同時也曾有過放棄的念頭，總認為這樣的工作是不是無止境？當我們開始推諉責(zé)任，當我們喪失工作激情，當我們對工作產(chǎn)生怨恨的時候，我們需要暫時停下手中的工作，靜靜反思一下這個簡單而又包含著深刻人生意義的問題：“你在為誰工作？”讀了《你在為誰工作》之后，我想我應(yīng)該在今后的工作中多去思考一下，從工作中學(xué)到了什么？得到了什么？對待工作的態(tài)度還有存在哪些欠缺？從而更加努力的在工作中不找任何借口，點燃自己的工作熱情，積極發(fā)揮團隊精神，從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡吧！敢于主動承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這一個樸素的人生理念。其二：只有在熱愛自己工作的情況下，才能把工作做到最好。第一篇：王麗華讀書心得讀《你在為誰工作》心得體會業(yè)務(wù)室王麗華《你在為誰工作》這一書，主要闡述了我們?yōu)楹我ぷ骱腿绾稳ヅぷ?，通過多個真實的社會寫照，成功人士對待工作的態(tài)度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以成功。我覺得這句話說的很有道理，在競爭激烈的今天，工作機會來之不易，不珍惜工作機會，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已?！赌阍跒檎l工作》書中告誡我們要在日復(fù)一日的工作中找到自己的機會，我們不能因目光局限在狹小的范圍內(nèi)，而是應(yīng)當看到機遇本身的真正價值。羅文，美國陸軍的一位年輕的中尉，一個送信人。敬業(yè)，就是全心全意地對待工作。本書從小學(xué)英語教學(xué)的特點和原則開始，介紹了外語教學(xué)法主要流派在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，分四章講解了怎樣教語音，怎樣教詞匯，怎樣教語法和怎樣教聽說讀寫，然后是教學(xué)方法：分簡筆畫教學(xué)、英語童謠歌曲教學(xué)和小學(xué)英語課堂教學(xué)的組織等幾個部分。如，各種珍貴的動物。又如對單