員工管理培訓教材(存儲版)
【正文】 好，因為合作允許公司以更快的速度進入 市場，而尤其重要的是，合作會使餅變得更大。 19世紀的“殖民地”，20世紀的“世界大戰(zhàn)”，21世紀將實驗室與 學術殿堂取代兵工廠和彈藥庫。 3. 除了劇烈的技術變革之外，還有兩條道路能帶來高增長 率和高收益率的機會，即社會的不均衡與發(fā)展的不均衡。 6. 把秩序看得高于一節(jié)的社會是不會具有創(chuàng)造性的；但是沒有 一定程序的秩序，創(chuàng)造性就會消失。 6. 知識型員工，知識型工作，知識型工作體系構成新的知識工作價值鏈。 在兩年以后，任何網(wǎng)絡廠商的命運都是未知的。經(jīng)理甚至不知道公司員工在哪里，員工也不關心經(jīng)理身處何方。 慷慨型 此類人愛好交往，處處與人為善，樂于為他人提供幫助，熱情 樂觀開朗，適合選擇醫(yī)護、旅游、公關、慈善事業(yè)等工作。 所謂控制，是確保員工明白目標的意義，并要求他們在適當?shù)臅r候給予回應，而自我管理，則是讓員工管理個人知識的流動，作出最有效的打算。 四：晉升機會 知識員工將職業(yè)放在第一位，企業(yè)第二位，他們渴望的是在行業(yè)內(nèi) 晉升，而不單是在企業(yè)內(nèi)晉升，換言之，他們會在各方面提升他們的專業(yè) 技能，來獲得行業(yè)內(nèi)的認同。11:06:5611:06:5611:06Tuesday, October 22, 2024 安全在于心細，事故出在麻痹。事件和決定，這些機緣、事件和決定在它們實現(xiàn)的當時是取決于我們的意志的。2024年10月上午11時6分24.10.2211:06October 22, 2024 時間是人類發(fā)展的空間。,自我學習,自我激勵,自我管理,自我約束,業(yè)績表現(xiàn)模式,員工考核,教導,需要教導,針鋒相對,發(fā)展 晉級,師傅 教導,需要教導,教導,發(fā)展 晉級,業(yè) 績,高,低,低,高,行 為,發(fā)展 晉級 接班,14,能 力,職業(yè)生涯歷程,1.穩(wěn)定,2. 拒絕變化,3. 能力不足,4. 被迫改變,5. 尋找新的方法,6. 認識本質(zhì),7. 適應環(huán)境,職業(yè)生涯變化曲線,管理工具,Thank you!,謝 謝,24.10.2211:06:5611:0611:0624.10.2224.10.2211:06,11:0611:06:5624.10.2224.10.2211:06:56,2024年10月22日星期二11時6分56秒,每一次的加油，每一次的努力都是為了下一次更好的自己。 二：跨團隊合作 大部分知識工作都由團隊完成，對于企業(yè)來說挑戰(zhàn)性來自使這團隊 中的個體，甚至跨團隊的有效合作。,員工的思維方式對比,員工成熟度轉(zhuǎn)變,成熟度連續(xù)性,消極,獨立,缺乏興趣,有限行動,無預見能力,從屬地位,無意識,積極主動,依賴性強,興趣廣泛,靈活,可選項多樣,有預見能力,居于支配地位,有意識,員工成熟度分析,員工分析,成熟度 平均值,平均 成熟度,成熟度 平均值,知識員工的特征與管理原則,特征 管理層和員工有高度信任,對知識員工的管理 相信和確保員工所做的都能從企業(yè)的利益出發(fā)，為知識員工定下工作角色，避免了企業(yè)過于規(guī)定工作細節(jié)。出差都是實報實銷，公司只是告訴大家，省著點兒
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