【正文】 范幼兒園。積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。：進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習、游戲環(huán)境。切實做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。加強幼兒園常規(guī)管理，建立建全規(guī)章制度和考核標準，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風。：進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習、游戲環(huán)境。提供機會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學技術(shù)，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動。做好園門移向、拓寬綠地面積工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。首先加強專業(yè)理論的學習，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。創(chuàng)辦幼兒園自己的園刊，并編寫論文集，注重宣傳，擴大幼兒園的知名度。、社區(qū)等各方面的力量，開展走出去請進來的活動，形成良好的社會聲譽。（激勵加約束）以激勵為主的層級管理框架，采用目標管理指標考核的方法，保證各項目標具體落實到人。第四階段：2015年1月——2015年12月在第三階段的基礎(chǔ)上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。進一步精心規(guī)劃，一方面挖掘自身的潛力，另一方面爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，做好如下工作：A/向上級主管部門遞交建造多功能室的申請報告，通過接建樓房擴大園舍面積，保證教學活動的正常開展，為創(chuàng)建市級示范園奠定基礎(chǔ)。加強園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。同時，依托社區(qū)、聯(lián)系家庭、整合教育資源，進一步探索社區(qū)、家庭與幼兒園互動的教育模式，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。以新課程理念為指導(dǎo)，更新教師的教育觀念；通過“一課三研”等園本教研的方式切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學行為；通過自學、園本培訓(xùn)、外出觀摩學習等多種途徑轉(zhuǎn)變教師觀念，改進教學方法。請市名師、專家來園指導(dǎo)。進一步創(chuàng)造民主、和諧的教育氛圍，以關(guān)懷、接納的態(tài)度傾聽幼兒的表述。通過學習、實踐、比較、篩選等手段，實現(xiàn)園本課程與新課程的有機整合。使教職工對幼兒園有相當高的忠誠度，同事之間真誠相待，充滿兄弟姐妹之誼，使大家感到在漕幼工作開心，自愿將自己的聰明才智奉獻出來。強化“生活化”工作意識，讓教職工視工作為生活的一部分，而不僅僅是謀生的手段（生活中我們可以放松，可以歡樂，工作中我們同樣可以輕松愉快）。尊重個人的差異、個人的需求、個人的情感。（2）通過多種媒體，向家長宣傳語言教育理念和方法，使家長主動、積極地配合幼兒園的教育教學等工作。對《課程指南》中的理念、目標、課程實施等進行分析，使大家理解、領(lǐng)悟《課程指南》，全面了解和把握“二期課改”的課程理念、課程設(shè)計的思路、課程改革的重點、課程的目標和結(jié)構(gòu)以及課程的評價體系。建立幼兒成長檔案，記錄幼兒的活動經(jīng)歷和體驗，記錄幼兒成長的軌跡。（6）加強園內(nèi)雙語的培訓(xùn)，全園青年教師（35周歲）的英語水平達到四級。爭取政府、社會對幼兒園建設(shè)工程給予經(jīng)費上的支持。7．做好幼兒個人檔案，并設(shè)計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學習者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學者型發(fā)展。我園將與敬老院、鎮(zhèn)一小等建立長期的合作關(guān)系，并簽定和約，使他們成為幼兒實踐活動的基地。爭取利用暑期建造好操場，并封閉走廊。，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。逐步建立具有本園優(yōu)勢和特點的可持續(xù)發(fā)展的以園為本的課程結(jié)構(gòu)。通過課題實驗激發(fā)幼兒的學習興趣，求知欲望，促進幼兒各種能力得到發(fā)展。增建30米塑膠跑道，完善多功能室和游戲室的設(shè)施，添置相應(yīng)的教學設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細則”，建立起一整套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣，嚴格規(guī)范教師：“六認真”，強化教師職責，使幼兒園的各項工作規(guī)范化、制度化。第五階段：2019年9月2020年8月加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學習者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者。、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規(guī)范化、制度化。進一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質(zhì)量。第五階段：2018年9月2019年12月進一步加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)省級示范園的辦園目標。、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學手段的教師隊伍。首先加強專業(yè)理論的學習，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣，嚴格規(guī)范教師行為，強化教師職責，使幼兒園的各項工作逐步規(guī)范化、制度化。在教學樓頂創(chuàng)建幼兒“軍事演練”場所。師資隊伍建設(shè)加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學習者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學者型發(fā)展。繼續(xù)添置適合幼兒年齡特點的室內(nèi)外玩具。加強以提高教師保教能力為中心的業(yè)務(wù)素質(zhì)學習、培訓(xùn)，立足自培，不斷提高教職工的專業(yè)能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。繼續(xù)改善幼兒活動室的布置與美化。教育教學管理培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。與名園結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。衛(wèi)生保健制度健全，幼兒體檢率達98％以上，教師體檢合格率達100％。第三，鼓勵教師勤于總結(jié)、思考，寫好工作總結(jié)，做好反思。不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。普通話水平測試合格率達80％以上。四、五年（2012—2016年）辦園總目標：（一）2012年園務(wù)管理辦園思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務(wù)。在今后的辦園中，我園提出“以科研促教研、以教改促發(fā)展”的興園思路，重視教科研工作的開展，在將來的科研工作中，我園將以自制課題為主，爭取申報本園獨有課題為幼兒進行全面發(fā)展的教育教學。一、指導(dǎo)思想以鄧小平關(guān)于教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示，積極貫徹《中華人民共和國教育法》，努力遵循學前教育的基本規(guī)律，不斷深化學前教育改革，積極探索幼兒園的管理運行機制。注重制度與人性相結(jié)合，在把握制度標尺的同時，能保持彈性，將人性與制度和諧統(tǒng)一起來。創(chuàng)設(shè)濃厚的語言教育氛圍（1）創(chuàng)設(shè)語言教育的外部、內(nèi)部環(huán)境，顯現(xiàn)語言教育特征?！就緩健拷M織教師學習二期課改內(nèi)容?！就緩健窟\用多媒體，記錄幼兒在園一日活動情況，定點、定時讓家長獲曉幼兒在園學習、生活情況。（4）改變傳統(tǒng)教研活動中存在的“任務(wù)布置多，深入研討少”“問題意識差，交流時話少”等弊端，促使教師在教研活動中從“被動”到“主動”，讓教師帶著問題參加教研活動，真正提高合作學習的意識，形成研討的風氣，利用群體大腦資源的再投入與撞擊，解決新問題，“咬住尾巴”，連環(huán)跟進。拓展幼兒園現(xiàn)代信息網(wǎng)建設(shè)，提高運用現(xiàn)代化信息進行管理及教育教學的能力。6進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作，完成樓層接建，創(chuàng)設(shè)多功能室，并添置相應(yīng)設(shè)備。第五階段：2006年1月2006年12月進一步加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)省級示范園的辦園目標。適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。，使幼兒園規(guī)模不斷擴大，達到雙軌制。創(chuàng)既和諧又競爭的團體氛圍。，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象，發(fā)揮市級示范幼兒園的輻射作用。在抓好日常教研的同時，抓好課題研究工作，重點抓好幼兒語言功能的發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這二個課題研究。，改善辦園條件，完成幼兒園北圍墻的建造進一步拓寬綠地面積，加強園內(nèi)內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。加強幼兒園常規(guī)管理，建立建全一整套規(guī)章制度和考核標準，建立分層管理網(wǎng)絡(luò)，在幼兒園內(nèi)建構(gòu)起一套常規(guī)管理體系，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風。做好園門移向、拓寬綠地面積工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。首先加強專業(yè)理論的學習，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。創(chuàng)辦幼兒園自己的園刊，并編寫論文集，注重宣傳，擴大幼兒園的知名度。、社區(qū)等各方面的力量，開展走出去請進來的活動，形成良好的社會聲譽。（激勵加約束）以激勵為主的層級管理框架，采用目標管理指標考核的方法，保證各項目標具體落實到人。第四階段：2005年1月——2005年12月在第三階段的基礎(chǔ)上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。我園將與敬老院、絲綢博物館、消防支隊、敬文小學等建立長期的合作關(guān)系