小班音樂優(yōu)秀教案玩具兵進(jìn)行曲及教學(xué)反思大全5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 理念的一些真實(shí)的感受。但我并沒有喝令他們停止，而是一起滲與到他們的表演中去：有的敲鑼，有的打鼓，有的干脆離開自己的座位自行組織三五成群排著隊(duì)伍，一邊行進(jìn)一邊伸長脖子，仰著頭吹著嗽，還有幾個(gè)抬著頭挺胸隨著節(jié)奏揮舞著雙臂，一副指揮家的樣子。它的節(jié)奏鮮明、動(dòng)作有力，使人精神振奮、斗志昂揚(yáng)。?還原成兩排隊(duì)伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》, 初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。全曲聆聽。全班同學(xué)，小節(jié)強(qiáng)拍上跺腳，弱拍上拍手。進(jìn)行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場(chǎng)，退場(chǎng)的時(shí)候。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。：能隨音樂參與表現(xiàn)。）教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。（1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看??？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧?。ㄓ變簝A聽完整的音樂）（2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們?cè)诟墒裁矗窟@些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行“走”的動(dòng)作練習(xí)，感知音樂勻速的節(jié)奏。第一篇：小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進(jìn)行曲》及教學(xué)反思小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進(jìn)行曲》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動(dòng)作造型，通過玩游戲“玩具王國”，感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動(dòng)作，在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，快來看看幼兒園小班音樂優(yōu)秀《玩具兵進(jìn)行曲》含反思教案吧。（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？（2）教師：今天我們來玩?zhèn)€游戲，我拿出了什么小動(dòng)物玩具，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)游戲“玩具王國”，在游戲中欣賞音樂。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。：能用打擊樂器為樂曲第一部分主題旋律伴奏。天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。進(jìn)行曲最初出現(xiàn)在古希臘的悲劇中。鈴鼓，每小節(jié)的重音
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1