【正文】 教師：“小朋友們，今天有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來，你們想知道他們是誰嗎?”出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰?” “咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》教師通過敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。（教案出自：）(出示課件，利用畫面，調(diào)動(dòng)了每位幼兒的注意力和學(xué)習(xí)的積極性。第 3 組看數(shù)字印水果印泥。2根據(jù)數(shù)字兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。三找找數(shù)字1和5?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡15。3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。二、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1 的概念。師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍。四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。嘗試二出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。第二組看數(shù)字印圖形師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：3……個(gè)圖形和數(shù)字做朋友。3。加油寶貝們！第五篇：認(rèn)識(shí)數(shù)字5教案嬰中班認(rèn)知觀摩課教案小關(guān)園授課教師：王春柳授課時(shí)間： 20091222 教學(xué)名稱：認(rèn)識(shí)數(shù)字 5教學(xué)目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。（教師扮演的圣誕老人出場）師：圣誕老人你好!(小朋友們好)師：圣誕老人知道咱們班小朋友有好多好多的本領(lǐng)，現(xiàn)在圣誕老人想讓小朋友表演一下認(rèn)數(shù)字，哪個(gè)小朋友聲音大圣誕老人圣誕節(jié)那天就會(huì)給他準(zhǔn)備一份精美的禮物。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來摸一摸5 吧。師：我說5。師：今天王媽媽請(qǐng)來了一位神秘的小客人，他呀有長長的胡子，穿著一雙大大的靴子，他呀特別喜歡紅色，所以他總是穿著紅色的衣服，紅色的褲子，還戴著紅色的帽子，所有的小朋友呀都特別的喜歡他，因?yàn)檠剿纳砗蟊持粋€(gè)神奇的袋子，每當(dāng)圣誕節(jié)時(shí)他的袋子里可以變出許多許多小朋友們喜歡的禮物，小朋友猜一猜這位小客人是誰呀？幼：圣誕老人。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。2。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請(qǐng)幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。教具：投影儀一臺(tái)，“動(dòng)物園”幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)幼兒的書寫情況。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)今天老師請(qǐng)來了一只小動(dòng)物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片，一根蘿卜。2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。大家?guī)椭f正確，反復(fù)進(jìn)行。培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí)，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、多媒體課件活動(dòng)過程：律動(dòng)《我愛你爸爸媽媽》復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)參觀數(shù)字王國，數(shù)字王國的大門要敲3下才能開，數(shù)字王國的大門打開后，你都看見了什么？Y: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示Y: 一頭大象用數(shù)字1表示S: 小喜鵲邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^森林舞會(huì)，舞臺(tái)上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現(xiàn)在是幾位呢？用數(shù)字幾表示？Y: 舞臺(tái)上有6位小朋友，又來了1位，現(xiàn)在是7位，7個(gè)小朋友用數(shù)字7表示。師：現(xiàn)在老師分下組，第 1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果。難點(diǎn):是正確感知 4以內(nèi)的數(shù)量。第四篇：小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量，知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀教師提問：“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣?？梢杂脭?shù)字幾表示？三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，認(rèn)識(shí)了解其概念。四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。）（引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的39。引出數(shù)字1。培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。：（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。并能點(diǎn)數(shù)數(shù)字2.小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓小朋友數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇6幼兒園小班《認(rèn)識(shí)數(shù)字2》教案活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字幼兒能在數(shù)字中準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)2材料準(zhǔn)備關(guān)于2的圖片 水果模型活動(dòng)流程1. 通過律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課狀態(tài)。一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀。教學(xué)過程：一、開始部分：直接導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好？幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么？嘗試三游戲“看數(shù)取物”。環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子（盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建“數(shù)的王國”，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字“l(fā)、3”。5。注重游戲法和操作法的結(jié)合小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇3幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”【活動(dòng)目標(biāo)】1。（教師說相應(yīng)的指令，幼兒集體做動(dòng)作）拍自己的39?；脽羝?小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚?；脽羝?這就是數(shù)字三，小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧（教師示范，幼兒伸出手在空中畫3）。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字3教師組織幼兒一起玩手指游戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字3。小小腳，并并攏。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)？幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識(shí)5啦，掌聲送給自己。數(shù)字3的大卡片以及相應(yīng)圖片。（對(duì)大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì)）感知數(shù)字3分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。六、活動(dòng)延伸：游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)）（小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識(shí)小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇2設(shè)計(jì)意圖：《指南》指出，小班幼兒要手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，認(rèn)識(shí)數(shù)字3符合《指南》的要求。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀?；脽羝?小