【正文】 景的策略。就是以布置家庭作業(yè)或讓求助者閱讀有關認知療法材料的方式給求助者提出某些相應的任務，這實際上是前面幾個咨詢過程在實際生活情景中過的進一步延伸。（2）自我概念。價值條件化建立在他人評價的基礎上，而非建立在個體自身有機體的評價的基礎之上。所有認知行為療法都建立在一種結構性的心理教育模型之上，強調家庭作業(yè)的作用，賦予求助者更多的責任，讓他們在治療之中和治療之外都承擔中主動地角色，同時都注意吸收各種認知和行為策略來達到改變的目的。即人的情緒C不是由A引起的，B是產生C的直接原因。（1）陽性強化法的基本原理陽性強化法的理論基礎是行為主義理論，行為主義理論認為人及動物的行為是后天習得的，是行為結果被強化的結果。1心理咨詢師對求助者的恐懼使用了沖擊療法，請簡述其基本過程。極限，以情緒的逆轉為標志。（3）選用BPRS，評定精神病性問題的嚴重程度。（5）咨詢師的評定。此外：遠期療效評估還包括社會接納程度評估和隨訪調查（1）社會接納程度評估：社會接納程度主要包括求助者的行為表現(xiàn)和與周圍環(huán)境的適應情況。咨詢師沖突的情況下，咨詢師不應以自己的好惡、是非觀念為評判標準，善于接納不同類型的求助者，避免與求助者在個性和觀點上發(fā)生沖突。（3）有一套雙方都相信的理論和方法。心理咨詢師使用多種方法，其有效性的共同因素是什么？（1）咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任的咨詢關系，這是最基本的共同點。當無法實現(xiàn)匹配時，進行轉介。整個人的性格是否變得比較穩(wěn)定成熟，也是另一個衡量指標。（3）求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者改善狀況的評定。（2）為排查其他心理癥狀，可選用SCL90測量。每次治療時間應根據(jù)求助者的應激反應的情況而定。對目標行為的強化也要強度適當，過大，可能造成動機過強，或缺乏后期的強化；過小，無法達到刺激的強度，可能是陽性強化無效。二是他不帶明顯的道德色彩。（10分）答：合理情緒療法的基本原理是abc理論。其中有代表性的是艾里斯的合理情緒療法，貝克和雷米的認知療法，梅肯鮑姆的認知行為療法。（3）價值的條件化：每個人都存在這兩種價值評價過程。其中既包括有意識的心理內容，也包括那些還沒有意識到的心理內容。語義分析技術是一種重要的解釋并糾正深層錯誤觀念的方法（6）進一步改變認知：行為矯正技術。（8）情緒推理：認為自己的消極情緒必然反映了事物的真實情況。是一種“以偏概全”。羅杰斯認為，在心理治療的過程中，求助者從刻板固定走向變化，從僵化的自我結構邁向流動，從停止在連續(xù)尺度的一段邁向更適應、靈活的一段。（15分）答：面質技術又稱“質疑”、“對峙”、“對質”、“對抗”、“正視現(xiàn)實”等，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾，促進求助者的探索，最終實現(xiàn)統(tǒng)一。第四步經過在在實景中的重復練習，使求助者逐漸從過去引起焦慮的情景中脫敏。阻抗產生的原因有：（1）因為成長必然帶來痛苦。（4）雙方接受。真誠是咨詢師的基本素質。咨詢師應做到如下：（1）對求助者表達尊重。7對該求助者進行鑒別診斷（10分）強迫癥與疑病癥、抑郁癥相區(qū)分；根據(jù)癥狀表現(xiàn)排除其他診斷的可能性。針對求助者的攝入性談話，如何避免提問方式的失誤？（10）分（1）避免提問“為什么”的問題。（4）人格障礙，理由如下：人格障礙的要素包括早年開始，于童年或少年起??；人格的一些方面過于突出或顯著增強，導致牢固和持久的適應不良；對病人帶來通過或貽害周圍。認知、行為、情緒、軀體癥狀（3）病程標準：癥狀持續(xù)時間。3個月前一位男士向求助者示愛，她不如道如何對待，一想起這個事情就緊張、心煩、對婚姻擔心、畏俱，不想吃東西，精力減退、工作中也出現(xiàn)了差錯，被領導批評，求助者感到痛苦。3個月前，我在工作中接觸的一位男性向我表達了愛慕之情，我對他也有好感。一般情況求助者：某女，26歲，離異，某機關公務員。沒有什么過錯讓父母擔心．父母要求較嚴格。(30分)在咨詢中應避免出現(xiàn)的不恰當?shù)奶釂柗绞绞鞘裁矗?20分)心理咨詢師怎樣就咨詢目標的有效特征與求助者商定咨詢目標？(30分)在本案例中心理咨詢師使用了陽性強化法幫助求助者改變行為，請寫出陽性強化法的原理及工作程序。我心煩，我生她的氣，更生自己的氣，為此情緒不高，沒興趣干工作，一天到晚打不起精神，沒什么胃口，晚上睡不著，有時折騰到夜里三四點才睡，經常頭昏腦脹的，注意力總集中不起來，特別愛對人發(fā)脾氣。我特別生氣，一男一女來往的那么密切，能沒有問題？和她吵了幾次，她就是不改。學習效率下降。2008年5月3級技能 問答期末考試中他的名次沒升反而下降了，甚至還出現(xiàn)了不及格。我生他們的氣，更生自己的氣，情緒不高，苦惱。遂前來心理門診求助者。案例介紹：求助者因母親體弱多病，立志長大后要當一名出色的醫(yī)生。（30）三、如果對該求助者使用理性情緒治療，請簡述該方法的操作過程。求助者從小到大學習和生活一帆風順，22歲時與大學同學戀愛結婚，丈夫畢業(yè)后考上公務員，婚后夫妻感情一直很融洽，26歲時生育一子，兒子上幼兒園，自己一直感覺很幸福，同學也都很羨慕。(A)失眠(B)情感脆弱(C)焦慮(D)自殺觀念單選：該求助者心理問題的關鍵點是()。求助者當晚自感病情加重，胸悶、心慌，開始出現(xiàn)入睡困難、經常驚醒的現(xiàn)象。第一部分 技能選擇題(1100題，共100道題)本部分由九個案例組成。所以，在本案例最恰當?shù)慕谀繕耸牵壕徑饨箲]和抑郁情緒，糾正錯誤認知，學會主動和母親進行溝通交流。(A)咨詢師把對求助者的體驗感受告訴求助者(B)求助者把對咨詢師的體驗感受告訴咨詢師(C)咨詢師暴露與求助者所談內容有關的個人經驗(D)求助者公開自己的個人經歷及感受119．咨詢轉介的正確做法包括（）(A)由咨詢師個人根據(jù)需要決定(B)對新咨詢師詳細介紹情況(C)對新咨詢師提供自己的分析(D)繼續(xù)參加新咨詢師的咨詢活動120．正確的咨詢態(tài)度包括（）。(A)線性轉換(B)非線性轉換(C)矢量計算(D)坐標變化111．百分位常模包括（）。(A)學習是主導活動(B)學習是師生互動的過程(C)逐漸轉向以掌握間接經驗為主(D)學習促進兒童心理積極發(fā)展103．影響青少年辯證邏輯思維的因素包括（）。(A)功利性角色(B)成就角色(C)表現(xiàn)性角色(D)先賦角色95．．情感和行為的社會存在形式包括（）。(A)贊許需要(B)溝通需要(C)休息需要(D)飲食需要87．意志品質包括（）。(A)多層次統(tǒng)一(B)目標積極有效(C)近期目標與遠期目標的整合(D)完善求助者的人格79．傾聽時的鼓勵性回應技巧中最常用最簡便的是（）。(A)控制會談內容對咨詢師非常重要(B)運用技巧隨心所欲地轉換話題(C)涉及問題時要有計劃性和目的性(D)應該按照求助者的意愿來進行7l．對求助者的尊重不包含()。(A)l00或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或10063．“心理發(fā)展的最大威脅，莫過于安全感得不到滿足”，這說的是()。(A)被動性違拗(B)被動性服從(C)主動性違拗(D)主動性服從55．思維內容障礙不包含（）。(A)進入人生的低谷(B)達到人生的最高峰(C)比青年期要低(D)起伏變化較大46．一般來說，老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是（）。(A)社會懈怠(B)優(yōu)勢反應強化(C)結伴效應(D)社會促進37．“隨大流”是一種（）現(xiàn)象。(A)色調(B)明度(C)波長(D)飽和度29．威爾尼克中樞所指的是（）中樞。這時你無意中發(fā)現(xiàn)，材料中的某個地方可能存在嚴重錯誤。(A)當面告訴她希望她改掉毛病(B)找機會跟她聊聊天委婉地勸一勸她(C)既然周圍的鄰居們沒人理會自己只好忍受了(D)與幾個鄰居一起去提醒、勸說你跟一個同事約好了下班后去看電影。(A)嚴格執(zhí)行職業(yè)紀律有助于職業(yè)道德水準不斷提高(B)防得了君子防不了小人，職業(yè)紀律只對遵守它的人才起作用(C)所有從業(yè)人員都能遵守職業(yè)紀律，職業(yè)紀律就失去了存在價值(D)職業(yè)紀律不僅關系到企業(yè)形象，也關系到員工個人發(fā)展1關于作為職業(yè)道德規(guī)范的“節(jié)約”，理解正確的是（）(A)任何人、事、物形成浪費的，均屬于不道德行為(B)小氣、吝嗇與節(jié)約是一對不可調和的矛盾(C)時代發(fā)展對節(jié)約提出了不同的要求，是節(jié)約的時代表征性(D)價值差異性并不否定節(jié)約的社會規(guī)定性要求1作為職業(yè)道德規(guī)范“合作”的特征包括（）。(A)理智信任、積淀個人信譽、維護職業(yè)集體的榮譽(B)充分信任、積淀個人信譽、庇護職業(yè)集體的榮譽(C)理智信任、淡化個人信譽、突出職業(yè)集體的榮譽(D)半信半疑、彰顯個人信譽、增強職業(yè)集體的榮譽下列做法中，符合“誠信”作為職業(yè)道德規(guī)范的“智慧性”要求的是（）。(A)“正常”與“不正?！?B)“應該”與“不應該”(C)“明白”與“不明白”(D)“滿意”與“不滿意”職業(yè)道德具有“利益相關性”特征，其根本含義是（）。(A)馬克思主義指導思想(B)中國特色社會主義共同理想(C)以愛國主義為核心的民族精神(D)以反對邪教為核心的科學精神《公民道德建設實施綱要》提出的從業(yè)人員應該遵循的職業(yè)道德要求包括（）。最近有消息說w“大奸似忠”過去的一切都是裝出來的。(A)向工會主席說明情況，和同事一起去看電影(B)告訴同事情況有變化，不能一起去看電影了(C)向工會主席說自己家里有要緊事情做，請個假(D)雖不愿意但也無奈，只得去參加談心會2某大學畢業(yè)生來到公司，三年期間連升四級，從一個普通員工一直坐上了分公司經理的位置。(A)雷鋒已經“死”了(B)人間處處有雷鋒(C)學雷鋒有風險(D)每個人都可以成為雷鋒2現(xiàn)實生活中員工之間要想贏得彼此好感，你認為通常最有效的方式是（）。(A)3(B)4(C)5(D)632．聲音的特性不包括（）。(A)迅速下降(B)提高(C)緩慢下降(D)不變41．有才的人偶爾犯點小錯誤，反而會增加其對周圍人的吸引力，其原因是（）。(A)主客觀世界統(tǒng)一原則(B)心理活動的內在協(xié)調性原則(C)個人需求與社會需求一致性原則(D)人格的相對穩(wěn)定性原則50．老年期記憶障礙的主要表現(xiàn)是（）。(A)常模分數(shù)(B)常模(C)導出分數(shù)(D)分數(shù)58．量表中首先使用智力年齡概念的是（）。(A)它是控制會談和轉換話題中不大常用的技巧(B)使用釋義技巧時沒必要先征得求助者的同意(C)指重復并評價對方話題后順便提出另一個新的問題(D)使求助者感到咨詢師聽懂了問題并完全接納了自己66．修飾性反問引起的不良后果是（）。(A)有利于咨詢師收集材料(B)建立積極的咨詢關系(C)有利于求助者自我表達(D)可使求助者感到滿足74．情感反應最有效的做法是（）。(A)53分62分(B)63分72分(C)73分82分(D)82分以上82．MMPI是采用（）編制的客觀化測驗。(A)感覺通道(B)活動內容(C)活動過程(D)對活動的態(tài)度90．激情的特點包括（）。(A)成功幾率大的活動會激發(fā)個體高水平的成就動機(B)成就動機越強的人抱負水平越高(C)個體的施展才華的機會越多成就動機就越強(D)失敗的體驗會降低個體的抱負水平98．幼兒記憶發(fā)展的特點是（）。(A)災難征候群(B)興奮性行為(C)破壞性行為(D)創(chuàng)傷后應激障礙106．在分數(shù)量表上相對于某一百分等級的分數(shù)點可稱為（）。(A)自然隨意地傾聽(B)情感反射(C)要隨時打斷談話(D)引導114．兒童期性心理咨詢的對象包括（）。(A)耐受性(B)敏感性(C)憂慮性(D)緊張性123．關于SDS量表,下列說法中正確的包括（）?；蛟S在他來訪之前，已經反復考慮過應該怎么講，但是一到詢問現(xiàn)場，很可能就講不出來，他會顯得欲言又止，頗為不安。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。因而情緒低落，愁眉不展，茶飯不香，睡眠越來越差。吃不下飯，睡眠也不好，時有惡夢，白天注意力不集中，記憶力下降，容易急躁，遇到小事也會對家人發(fā)脾氣，雖然還能繼續(xù)教學工作，在學生和同事面前覺得輕松了許多，但是，工作效率低，備課時經常出現(xiàn)小差錯。遇到別人談論婚姻問題時，特別敏感、脆弱，后來甚至看到年輕人談戀愛都感到受不了。一般情況：求助者，男性，27歲，大學文化，公務員。她在工作中勤奮好學，并取得了一些科研成果，發(fā)表了多篇很有影響的論文，得到了周圍同事的認可。根據(jù)以上案例，請回答以下問題：與該求助者進行攝入性談話時應注意哪些內容？（20分）對該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么？（30分）請簡要介紹合理情緒療法的主要原理和過程。我希望您能幫助我。他覺得父母不再像以前那樣愛他、關心他了．班長是一位女同學，對他學習、生活等很關心，他也愿意和班長講講自己的心里話，自己感覺喜歡上了班長，于是鼓足了勇氣，表達了愛慕之情，但班長明確告訴他自己有男友，不能接受他的感情。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母是大學教授，對他要求嚴格，非常重視他的學習成績，希望他能考上名牌大學將來繼承他們的事業(yè)。家里人都勸我復婚算了，我很矛盾，是復婚還是再找一個？其實我離婚后也挺后悔的，我和妻子是大學同學，還是有感情基礎的，況且還有一個孩子，想到這些我有了和妻子復婚的想法．可一想到她和網(wǎng)友的事，而且還那么不聽話，就想干脆再找一個算了。我們領導說心理咨詢能幫我解除痛苦，我希望您能幫幫我。新聘任的總經理才32歲，沒什么本事．要不是他舅舅在部里當副部長，他才當不上呢!我不服，向上級主管部門反映，可上級說競爭上崗就是要優(yōu)勝劣汰，要我服從大局．我受不了這種氣，要求換單位，但他們不同意，還讓我在原來部門工作。感覺委屈冤枉，想換個單位．上級沒批準，想辦退休又覺