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正文內(nèi)容

心理健康教育計(jì)劃20xx[大全](存儲(chǔ)版)

  

【正文】 心理素質(zhì)。三、內(nèi)容要求:學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。(4)以點(diǎn)帶面,利用學(xué)校宣傳陣地。B、與人談心。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。(二)、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式團(tuán)體輔導(dǎo)。采用跟蹤研究,合作的方式進(jìn)行。在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。,給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),使他們?cè)缛諗[脫心理障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)的效率。由心理咨詢(xún)師和專(zhuān)業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。4.繼續(xù)開(kāi)展“天使在行動(dòng)”的愛(ài)心結(jié)對(duì)活動(dòng),對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行跟蹤案例調(diào)查研究。4. 組建教師心理咨詢(xún)志愿者隊(duì)伍,每周為心理困惑的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)和疑問(wèn)解答。其他方面:1. 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,申報(bào)心理健康教育課題,并做專(zhuān)題研究。設(shè)施方面:1. 完善心理咨詢(xún)室的設(shè)施,健全功能,使之真正成為學(xué)生們傾訴、宣泄的場(chǎng)所。并組織聽(tīng)課。2.分年級(jí),分內(nèi)容上好心理健康教育課。通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座,開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行12次學(xué)生心理健康教育活動(dòng),幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí),促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,分管干部負(fù)責(zé),以專(zhuān)、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。開(kāi)展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育,是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,在學(xué)??梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心。個(gè)案教育。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法: A、學(xué)會(huì)放松。逐步做到心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé),固定的開(kāi)放時(shí)間,固定的場(chǎng)所。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。(每周三中午12:0012:30)。,做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。二、具體目標(biāo),做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。積極開(kāi)展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣傳。繼續(xù)開(kāi)展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng),組織德育處每天對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評(píng)比,做到天天檢查、周周評(píng)比,月月獎(jiǎng)懲,不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。同時(shí)開(kāi)發(fā)校本課程,開(kāi)設(shè)心理健康課就心理知識(shí)傳授而言,主要實(shí)質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理實(shí)際需要,適當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識(shí)、自我進(jìn)行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識(shí)。七圩小學(xué)高年級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神為指導(dǎo),深入貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針,堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的健康教育基本原則,通過(guò)多種傳播途徑和手段,在廣大師生中深入開(kāi)展健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式,不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力,從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。十月份:組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。咨詢(xún)途徑:⑴學(xué)生自愿前往咨詢(xún)(團(tuán)體咨詢(xún)?yōu)橹?⑵班主任老師推薦 ⑶輔導(dǎo)老師訪(fǎng)談設(shè)立心理咨詢(xún)信箱,做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓(xùn)練工作。班級(jí)男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。一月份:心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。九月份:初步確定五年級(jí)本學(xué)期心理健康教育主題。三月份:心理健康課程授課及個(gè)案輔導(dǎo)。心理健康活動(dòng)月具體方案設(shè)計(jì)。五、評(píng)價(jià)效果 :初步設(shè)想我校的心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系來(lái)進(jìn)行。方式有面談、電話(huà)、通信等途徑進(jìn)行。例如,以班為單位,定期讓學(xué)生把自己目前迫切需要解決的心理問(wèn)題,以匿名信方式告訴輔導(dǎo)員。這種心育工作是在學(xué)校各部門(mén)的能力合作下進(jìn)行的。二.心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo):學(xué)校將組成由主任為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并逐漸形成以學(xué)生科、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。(3)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)和專(zhuān)門(mén)的工作計(jì)劃,固定的開(kāi)放時(shí)間,固定的場(chǎng)所。提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。學(xué)校心理健康教育的方式(1)團(tuán)體輔導(dǎo)。指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:(1)學(xué)會(huì)放松。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。二年級(jí):對(duì)不良行為的認(rèn)識(shí)與矯正以及自信心的培養(yǎng);正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。課程輔導(dǎo)形式。是指教師在教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)地,有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù),創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。是指對(duì)有同類(lèi)心理困擾或行為問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的一種形式。二、主要工作:(一)心理輔導(dǎo)室建設(shè)與宣傳。對(duì)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理困擾給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。心理健康課程及個(gè)案輔導(dǎo)。十月份:心理健康課程及個(gè)案咨詢(xún)。小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,舉行專(zhuān)題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo),加快心理檔案建立通過(guò)觀察和一系列地心理測(cè)試,幫助學(xué)生建立心理檔案,這
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