【正文】 心理咨詢與輔導，幫助學生解決成長過程中的心理問題，提高學生心理素質(zhì)和人格水平的一類教育活動。三、教育任務(wù)：心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響。配合醫(yī)務(wù)工作者，對各種因心理因素引起的學生身體疾病進行有效的治療。中學生的個性心理衛(wèi)生教育：主要有不良個性的矯正，良好道德情操的培養(yǎng)及獨生子女的教育等。優(yōu)化學校、班級集體的文化心理環(huán)境。這是基本任務(wù)和工作重點。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學生進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳，讓全社會都來關(guān)心學生的健康成長。心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。全面負責學生的心理健康教育。教育學科老師之間平時應互相聽課，互相學習，共同提高。加強科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導老師的教科研精神，要踏實、有效地進行研究，預防學生意外傷害健康，為學生營造安全健康的成長環(huán)境。，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習《關(guān)于加強中小學心理健康教育工作意見》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理理論知識。，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。，每學期五課時，做到有計劃，有教案。，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進行治療。對典型案例及時進行整理、討論。(三)開展心理健康教育活動課。特建立了心理健康教育領(lǐng)導小組。(1)鏡中的我(悅納生理變化)(2)青春的快樂與煩惱(認識青春期心理)(3)交往心態(tài)PAC(人際交往)(4)學會說“不”，學會自我保護(抵御能力)(5)不下苦功何有樂(意志培養(yǎng))(6)開發(fā)大腦有訣竅發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)(7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)初三年級目標：形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學習方法，能夠在升學就業(yè)方面作出合適的決定。開設(shè)心理健康教育講座。在認真領(lǐng)會《意見》精神的同時，根據(jù)我校的實際情況，特制定年心理健康教育計劃綱要。五、教育途徑與方法：在學校各育、各科教學中滲透心理教育。具體內(nèi)容有：中學生的學習心理衛(wèi)生教育：主要有學習方法的指導，學習困難的診斷，應試技能的培養(yǎng)和考試焦慮的解除，以及指導學生科學用腦等。向中學生、教師、家長宣傳推廣各種維護心理健康的科學知識和方法。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。今天小編給大家?guī)沓踔行睦斫】到逃媱潯舅钠?，希望可以幫助到大家。做好熱線電話的咨詢工作認真做好個別來訪輔導。（二）加強教師的心理健康教育培訓工作。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。進一步完善心理輔導室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學性，以期營造一個安靜、溫馨、舒適的咨詢環(huán)境，更好的為廣大師生服務(wù)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。對典型案例及時進行整理、討論。（三）開展心理健康教育活動課。心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。（四）認真開展好心理咨詢室工作由聶文卿老師具體負責開展學生的心理輔導工作，對每一位來訪的學生做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。學校將考評結(jié)果納入德育工作考核體系。開展學校心理健康教育工作，必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅持育人為本，根據(jù)我校學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。學校把學生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作。聘請心理健康教育專家來校講座（時間另定），提高教師心理健康教育意識。制定心理輔導方案，及時了解、掌握輔導效果，總結(jié)各類學生的心理問題的成因及輔導方法。二、工作要點（一）加強心理健康教育的組織管理為加強心理健康教育的組織領(lǐng)導。學科應組織聽課、評課，逐步掌握心理輔導課的原則、要求和輔導技巧，為今后將心理輔導課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ)。、方法等。根據(jù)學校的安排，并根據(jù)各個班的具體情況，以預防性和發(fā)展性目標為主，矯治性目標為輔，做好心理健康教育的教學活動設(shè)計，認真上好每一節(jié)心理健康教育課。積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。特建立了心理健康教育領(lǐng)導小組。（三）開展心理健康教育活動課。對典型案例及時進行整理、討論。一貫以來，我校對學生心理健康問題很關(guān)注，在心理健康教育方面也做了相當多的工作，獲得較好的收獲，受到了上級領(lǐng)導的一致好評、肯定。培養(yǎng)身心健