幼兒園大班美術教案：-線描畫漂亮的花兒(存儲版)
【正文】 這個難點，我設想運用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識，拓展經(jīng)驗。4．大幅海底背景。師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？為什么你覺得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條？（2）引導幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據(jù)幼兒的回答進行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。（分析：孩子們通過觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細有變化。（分析：在這個環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線條進行組合，可以用點和線條進行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？大班美術教案《線描畫―魚》含反思這篇文章共7352字。教學難點：能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫裝飾的技巧。幼兒運用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。教師在范畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創(chuàng)作。引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。師：這一塊是用什么來裝飾的？師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎？（4）圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。引導幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調(diào)。1．出示范例。2．勾線筆人手一支。我們班的孩子，經(jīng)過中班一學年的線描畫學習，對于線描畫的基本造型元素：線條、點、面已經(jīng)有了初步的了解，尤其是對于線條，孩子們基本上能說出各種線條的名稱，對各種線條的畫法也已經(jīng)掌握。我想，有了今天線條變化的基礎，孩子們再結(jié)合點、圖形進行組合變化圖案就不再是一個難題了。師出示范例讓幼兒欣賞。其中“嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，包括點、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案”是本次活動的重難點。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？每組四個小朋友給蜘蛛王國的一只小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的網(wǎng)圖案變化最豐富，最漂亮!幼兒合作進行繪畫?？棾龃缶W(wǎng)干什么？網(wǎng)住蚊蠅做食糧?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，回憶各種線條1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛 師：今天我們班來了一位特殊的朋友，他會是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）兒歌1：八腳怪，像螃蟹；一肚子，都是絲；修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那 是什么？ ——小蜘蛛師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。第三篇：大班線描畫教案大班線描畫教案：小蜘蛛織網(wǎng)執(zhí)教：趙海燕設計意圖：線描畫是一種繪畫的練習，又是一種思維的訓練。（三）出示圖片，討論太陽的樣子：圓圓的臉，旁邊有漂亮的光芒線，像我們的頭發(fā)一樣。3．通過繪畫，從中體驗線條美及對太陽的情感。師：怎樣用這些點、線、面來裝飾出漂亮的花卉呢？示范基本步驟：先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu)，并用線描畫的手法進行裝飾，注意畫面的布局。三、幼兒作畫，師巡回指導過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進行了點、線、面的裝飾。三、活動過程：（一）律動：手指游戲（目的：為了使幼兒的十指能夠靈活，為下一步繪畫做準備，也為了集中幼兒注意力，引起幼兒對下一步進行的繪畫產(chǎn)生興趣。（四）幼兒作畫，交代要求。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時
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